学习者的天空 主题班会0.pptVIP

* 学习者：是指通过阅读，听讲，研究，时间等或的知识或技能的人，我们通常在别人学习的时候叫正在学习的人，或者是用学习者来称谓。 天空：是宽广的宇宙，是日月星辰罗列的广大空间,也是我们的未来，给人以无限遐想。 三种学习境界  一、第一层为苦学  二、第二层为好学  三、第三层为会学   目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。 比如在旁边放一些零食，学习一会儿，吃一会儿 比如耳朵里塞着耳机听音乐 比如。。。。 三种学习习惯  一、总是站在系统的高度把握知识    三、发散思维，养成联想的思维习惯  二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系 让我们从现在起，改掉坏习惯，养成好习惯，达到“苦学”，“好学”，“会学”的三种境界成为一名优秀的学习者。 传说在遥远天上 闪耀着光芒有一座美丽的城 隐隐漂浮在云中央不知道它的模样 也要为找到它方向但愿能够向天空飞去 找到梦中的地方探访天际的家乡 你是我的翅膀背上那充满希望的行囊 追寻着理想在天空的那座城 有小野花飘香在天空的那座城 鸟声似歌悠扬轻轻的凝望天上 在心里轻轻唱依稀中仿佛听到 家乡的鸟儿在和唱谁愿陪伴我身旁 找到它的方向随我一起向天空飞去 找到梦中的天堂探访天际的家乡 你是我的翅膀背上那充满希望的行囊 追寻着理想在天空的那座城 有小野花飘香在天空的那座城 鸟声似歌悠扬 理性 人文素养 快乐 坚毅 智慧 智慧是高等生物所具有的基于神经器官（物质基础）一种高级的综合能力，包含有：感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。智慧让人可以深刻地理解人、事、物、社会、宇宙、现状、过去、将来，拥有思考、分析、探求真理的能力。 感性相对；指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。 理性，是指人在正常思维状态下时，有自信与勇气地遇事不慌且能够全面了解和总结并尽快的分析后恰当的使用多种方案(这些方案可以是预备的或是临时的)中其中的一种方案去操作或处理，达到事件需要的效果。理性是基于正常的思维结果的行为。反之就是非理性。理性的意义在于对自身存在及超出自身却与生俱来的社会使命负责。 人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度，以人来对抗神，对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标，对抗所有屈人心身的任何神圣。 个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果；社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的结果――“文明成果”的最重要部分，衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。 拥有坚毅，在无言的摇曳中成就自己绽放的快乐；大海拥有坚毅，在默默的流淌中，实现自己浩瀚的快乐；珠蚌拥有坚毅，在痛苦的煎熬中成就自己孕育的快乐。 　我们执坚毅之手，才能与快乐同行。人生不是两点之间的一条直线，挫折会让快乐的天空布满阴云。此时，坚毅是抵御苦难的盾，是战胜挫折的枪，是驱散阴霾的艳阳，坚毅会使你拥有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的快乐；也会使你实现“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的快乐；坚毅是快乐最亲密的朋友，坚毅会为快乐保驾护航。 　 * * *