双语和ESP教学调查对大学英语教学改革的启示.docVIP

双语和ESP教学调查对大学英语教学改革的启示 　　近年来，双语教学和ESP教学都已成为热门话题。作为新兴事物，高等院校的双语教学和ESP教学得到了褒贬不一的评价。通过对南京农业大学开设的部分双语课程和ESP课程调查表明：大学英语教学要想与双语教学顺利衔接，课程设置需进一步优化，师资培养应给予更多的重视，同时教师的教学方法和理念也要进一步的转变。 　　双语教学专门用途英语教学衔接课程设置一、引言 　　在全球化趋势日益明显的今天，外语已经渗入到我们工作、生活的方方面面。尤其作为国际通用语言的英语，被越来越多的人所重视，那些既懂英语又懂专业知识的复合型人才更是被社会各行各业所青睐。为此，国家教育部门和高等院校都开始尝试把英语与专业知识相结合的教学思路，双语教学和专门用途英语也随之出现。作为新兴事物，高等院校的双语教学和ESP教学得到了褒贬不一的评价。本文以南京农业大学开设的部分双语课程和ESP课程为调查对象，探讨大学英语如何与双语教学顺利衔接，并期望对今后大学英语课程设置改革也起到借鉴作用。 　　二、双语教学与ESP教学的定义 　　（一）双语教学 　　双语教学通常是指在学生教育生涯的某一阶段使用两种（或者更多）教学媒介语，这两种语言被用来教授内容而不单纯是语言课程本身。当前中国第二种语言主要指英语这一国际通用语。双语教学的核心与目的不是语言教学，而是以英语为工具进行的专业课