为物理中招复习加入点“味精”,如何.docVIP

为物理中招复习加入点“味精”,如何 　　摘 要：义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度和价值观”三方面提出的课程目标。多年来，河南省中招物理考试紧紧围绕三个方面的课程目标对学生进行考查，试卷较为注重物理学科的实用性，其明显的导向性是引导学生在学习中要注意观察、思考、分析、理解以及解决实际问题，试题更贴近生活和学习的实际，并注重知识的系统性和应用性。 　　关键词：中学教育 物理教学 　　记得笔者在上初三的时候，时值五月，天气燥热，全班同学们下午上课昏昏欲睡，无精打采，当时物理老师拿来了一个电动机模型让我们组装，一下子把全班同学的情绪给调动了起来，教室里充满了快活的空气，当然学习效果也出来了。 　　那么，现在作为教师的我们，如果能为枯燥的物理复习加点“味精”，使物理的复习多一些滋味，就一定能提高学习效率和复习的效果。 　　“味精”是什么呢？ 　　我的理解是多方位拓展和趣味性实验以及课堂语言的包装。 　　一、复习的第一阶段 　　第一、生活常识拓展。这时教师要进行有目的性的引导，比如让学生观察、测量常见的物理量，如一个人身上的一些物理量――身高、体重、步行和跑步速度、心跳的频率、人体适宜的温度等；一层楼的高度、常见物理的质量、体积；常见用电器的功率、电流等。告诉学生做这些生活常识的拓展是为了增强观察能力，也为正确处理中招考试