53地震中的父与子第一课时教案.docVIP

《17*地震中的父与子》第一课时 教学目标 知识与技能 1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 过程与方法 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 教学重点 有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学难点 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 课时安排 2课时 课前准备 课件，相关资料 教学过程 ???????????????????????第一课时 一、谈话导入，激发读书兴趣 1、在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。 2、是啊，父母的爱是平凡、朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并不在意他的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们学习《地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。 二、初读课文，自学生字新词 1、轻声读课文，把课文读通读顺，借助工具书自学生字、新词。 2、小组合作：学习并互相检测生字。 3、教师检测学生生字的掌握情况。 4、指名读课文，检测学生是否把课文读通顺、流利。 三、再读课文，感知文章内容 1、默读课文，想一想课文写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 2、汇报交流读书情况，概括文章的主要内容。 四、精读课文，朗读感悟，体会情感 1、自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。 2、汇报交流读书体会，随机指导学生朗读。 五、小结，预留问题 ???1、想一想文章哪些地方描写了这对父子了不起，这些句子表达了怎样的情感。 ???2、为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！” 课堂作业 1 、我会读，也会写。 fèi 　 xū bào 　 zhà 　chàn 　dǒu （ ）　（ ）　　（ 　　 ） 2、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。 明亮（ ） 兴奋（ ） 丑陋（ ） 动摇（ ） 希望（ ） 安全（ ） 3、我知道下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。 1．父亲问警察是否愿意帮助他？（ ） 2．父亲问警察，“您是否愿意帮助我？”（ ） 板书设计????? 17??地震中的父与子 ?????????????????了不起 不论发生什么，我知道你总会和我在一起 教学反思 在教学过程中，通过激发学生的阅读兴趣，采用自由读、个别读、表演读、分角色读等多种形式，将每一个学生带入课文所表述的情景中，让朗读使学生与主人公共同体验，共同感受，从而实现文本的教学目标，感受父子情至深。如学习“36小时”是怎样的挖掘？在这里，我采用联系生活经验、创设情境想象等多种方式，引导学生想象父亲在不断地挖掘中，又有遇到怎样的困难与危险！或是余震不断，或是塌方连连……每一次危险都可能是致命的！最后让学生带着自己的理解将这段文字读懂、读活、读厚、读出情味，这是感受伟大父爱的关键所在。 ??????????????????????????????