《泊船瓜洲》教学设计(五年级上册).docVIP

《泊船瓜洲》教学设计 双龙小学 周孟杰 教材分析: 《泊船瓜洲》是北宋时期的著名诗人王安石所作，全诗的大意是从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山，春风又吹绿了长江南岸，明月啊什么时候才能照我回家乡？这首诗是诗人第一次辞官归家途经瓜洲时所写的，写出了诗人停船瓜洲后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 这首诗语言平实易懂，感情真挚强烈。因此我确定了本课教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵并默写古诗。 2、通过品读重点词，体会诗人用词的精妙，学会学古诗的一般方法。 3、感受诗人思念家乡的真挚感情，培养学生热爱家乡的情感及学习古诗的兴趣。 教学重点：理解古诗所表达的感情。 教学难点：体会诗人用词的精妙。 教学方法：品读法 教学手段：以多媒体来辅助教学 课型：新授课 课时：1课时 教学准备：相关课件 教学设计： （一）谈话导入 “露从今夜白，月是故乡明”这是一首思乡的诗，远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的感情。说到诗，我们就能想到诗人，那么，大家都记得那些有名的诗人呢？那我们今天就来学习一首王安石的诗《泊船瓜洲》。出示课件，板书课题。 （二）学习古诗 1、解诗题 课件出示诗题的意思。 2、知诗人 让孩子们自由谈谈对诗人王安石的了解。要学习他的诗我们首先来了解他的人，请大家把自己查到的有关王安石的资料和我们大家分享一下。我再补充一些写作背景等。出示课件王安石的相关资料。 3、明诗意 （1）通过多读，反复读作到明诗意。 一读诗句要求读准多音字（泊bó、间jiàn、只zhǐ、数shù、重chóng、还huán）。出示多音字的课件。 二指名读，全班读，分组读，并理解诗意。分配任务，每组一句，小组交流讨论，最后找同学来说说自己对诗句的理解。其他同学思考并做补充。出示课件这首诗的大概意思。 （2）练习巩固诗意 出示课件标出瓜洲、京口、钟山，三个地方的位置。 4、品诗境 指导学生学习古诗，入诗境是关键，学生已能说出诗句的意思，接着应让学生品析重点字词。 “绿”字是教学的重点也是难点，我是这样来突出重点突破难点的：第一步：理解“绿”字的意思是吹绿了。 第二步：换一换“绿”字，结合课后资料袋内容。 第三步：说说“绿”字为什么比其他字好？总结出“绿”字不仅充满色彩感，又饱含了动感，使这首诗变生动了。出示课件关于“绿”的好处。 5、这首诗呢，我们已经理解的差不多了，那现在大家思考一下，这首诗表达了诗人什么样的情感，你又是从哪里品味出来的？ (三）小结。 (四）拓展训练：我们还学过哪些表达思乡情感的诗词？ 板书设计： 泊船瓜洲 “绿” 思乡之情 （五）作业布置：背诵并默写古诗。