《精彩的豫剧》教学设计.docVIP

教学内容 精彩的豫剧 任课教师 付珊珊 单位 鹤壁市鹿鸣小学 一、教材内容分析 教材的意图是通过欣赏豫剧丰富多彩的表现形式及生动形象的化妆艺术，激发学生的学习兴趣。 二、学情分析 四年级女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。“孝烈将军”。 豫剧名丑牛得草的演唱，诙谐幽默，妙趣横生，吐字乖巧，乡音俚语，通俗易懂。 欣赏这段唱，说一说： 1、唐成是怎么成为“七品芝麻官”的？ 2、他考中的是什么官？ 学生听后回答问题。 人物的角色行当： 生——男子 旦——女子 净——花脸 丑——幽默或滑稽人物 出示人物的角色行当图片，使孩子们快速掌握人物的角色行当，学生掌握之后，用生、旦、净、丑四种角色和相关人物图片组成连线题，作为学习人物角色行当环节的检测题。就是给人物的角色行当找朋友，看是否能够找正确。 感悟升华 我们掌握了人物的角色行当，接下来看看豫剧都有哪些表演形式：唱——歌唱 念——念白 做——舞蹈化的动作 打——武术反跌技艺。 香囊记中的唱腔为学生呈现唱的表演形式；豫剧大师常香玉在花木兰中的念