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《风姑姑的照片》教案 教学目标 知识与技能： 1、认识本课16个生字，会写8个生字，会认8个生字。 2、理解课文内容，知道梦梦是从哪些方面“拍”出风来的。了解梦梦善于观察，富于想象的特点。 3、培养学生勤于动脑的良好品质。 过程与方法： 找到“梦梦”拍出风来和句子，理解课文内容。 情感态度价值观： 培养学生善于思考，勤于动脑的好品质。 教学重点、难点 1、掌握生字的音、形、义，默读课文，概括内容。 2、体会课文是从哪些方面写“风”的。 教学准备 生字卡片、多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导语。 同学们，我们到室外去感受了风。风看不见、听不见、摸不着，我们怎么样才知道风的存在呢？ 学生自由发言。 二、出示多媒体课件，让学生感受风。 三、初读课文，互检互查。 1、利用拼音，学生试读。 2、相互读一读，指出对方读错的地方。 3、老师范读课文，请同学们拿出铅笔把本课中的生字标出来。 四、识记生字，指导书写。 1、出示生字卡片，学生借助拼音读词。 2、检查读音是否准确，哪些词语的字音需要注意。 3、自学生字，思考如何记住这些生字，交流记忆方法。 4、老师对难字进行指导。 “嫩”是左中右结构，分别是“女”、“束”“攵” “搂”是左中右结构，右边分别是“米”“女” 5、学生按笔顺书写，注意每个字的占格位置。 五、认读生字。 1、出示认读字词语卡片，借助拼音读准字音。 2、小