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上海对口支援莎车县2017年双语教师培训班 教学设计 人教版三年级数学上册 《笔算除法》 班 级：小学数学班 姓 名：阿布都卡迪尔(阿布拉 培训学号：2017131 工作单位：拍克其斯也克小学 时 间：2018年1月3日 笔算除法 教学内容：人教版四年级数学上册第六单元第73页例1，例2 教学目标： 1.知识与技能： (1)进一步学生掌握除数是整十数除法方法。 （2）进一步让学生学会除法竖式的书写格式。 2.过程与方法： 进一步使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 3.情感、态度和价值观： 进一步培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 教 法：教法：讲解法 ，合作讨论法，练习法. 学 法：独立思考与小组合作相结合. 教 具: 课件图片、班班通。 学 具： 教学过程 ： 一．导入新课（复习旧知） 1、口算： 60÷20 120÷30 80÷40 90÷30 2、在下面的（ ）里最大能填几？ 40×（ ）83 60×（ ）508 二.探究新知: 今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。 （1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 同学们从屏幕上的例子中你们得到了哪些数学信息？用什么方法来进行计算?（学生汇报92÷30老师板书。） 引导学生观察被除数和除数有什么特点。（学生汇报：被除数和除数都是两位数） 同学们以前我们学过了除数是一位数的除法，这时候先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。 引导学生小组讨论找出计算的方法。 学生汇报：3个30是90，商3。 学生汇报：可以用竖列式计算 师问：商写在什么位置？ 学生讨论汇报。 （2）出示例2：178÷30= 引导学生自己动手做一做，然后学生汇报计算过程，再师生集体订正。 小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？ 先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。 三、巩固练习： 四．课堂小结： 通过这一节课你有什么收获吗？ 五.布置作业： 完成练习十三第4题 板书设计： 笔算除法 60÷20= 120÷30= 例题1 92÷30=3……2 60 ×（ ）508 例题2 178÷30=5……28 40 ×（ ）83 课后反思：