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Module5 Unit1 I was two then 一、教学目标： 1.掌握重点单词：was, were, then, young, short, long, grandparents； 2.掌握般过去式中be动词的不规则变化； 3.能用一般过去式简单的描述过去。 二、教学重点： 1.单词was, were, then, young, short, long, grandparents; 2.句子I was...then.Iam…now.They were…then.They are…now. 三、教学难点： 1. 一般过去式在日常交流中的运用； 2．过去式中be动词的不规则变化。 四、教学工具： 1．课文相关图片；课文录音，教学课件。 五、教学过程： Step1: Warming up(热身)用时：分钟Step2: Review (复习)用时：2分钟 ’t./ I don’t know. Step3: Presentation（呈现新课） 1新课导入 用时：2分钟 ……) (2) Show to PPT，上面是小时候的其他人和自己的照片？让学生讨论照片上的人有什么样的特征，如：低、矮、胖、瘦、长发、短发等。老师进行总结，板书： I was two then./ Now I’m thirty./I was short then.Now I am tall. / they were fat then./ Now they are thin.并在重点单词下面画线。 2. 学习新单词。用时：2分钟 师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述was/ were在过去式中的用法。 活动三：大小声游戏。用时：分钟Step4: Let’s play （趣味操练）活动：说时： 分钟 活动用时：分钟 Step5: Consolidation巩固新知用时：分钟 Step6 summary 总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。 Step7 Homework.(家庭作业) (1) 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 (2) 向家人或者同伴介绍自己好朋友幼时的特征。 板书设计： Unit1 I was two then…..then. Now I’m ….. He was…then. He is…now. They were……then. Now they are ….