ysx重建——平行与垂直 -正式.docVIP

教学设计方案 学校 巩义市子美外国语小学 学科 数学 授课日期 章节 上册第五单元 年级 四年级 设计者 袁双霞 课题 平行与垂直 课时 第一课时 课型 概念课 一、教学目标 1. 整体感悟同一平面内两条直线的位置关系，经历平行与垂直的形成过程，初步认识平行与垂直。 2. 通过观察、操作、分类、比较、归纳等活动，积累操作、分类、比较等活动经验，学会用分类分析和聚类抽象的方法认识概念，渗透分类的思想方法。 二、制定依据 教材分析： “平行四边形和梯形”这一单元是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上学习的。内容包括：同一平面内两条直线的位置关系，平行与垂直；平行四边形和梯形的认识。本单元重点认识平行四边形、梯形的特征以及与长方形、正方形的关系。 “平行与垂直”是“平行四边形和梯形”的这一单元的起始课，是学生认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础，同时也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。学习本节课的内容之后，学生对图形的特证认识从关注“边”和“角”的数量关系发展为关注“边”与“角”的位置关系。 “平行与垂直”是同一平面内两条直线的特殊位置关系，分为不相交与相交，不相交就是平行，相交又有两种不同的情况，即成直角和不成直角的，垂直是相交的特殊情况，是在学生经历了分类和认识了平行线的基础上，通过观察、测量，进而建立