初三语文下册13《枣儿》教案鲁教版五四制.docVIP

枣 儿 教材分析 《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因此，教读这个话剧小品，重在领悟其中蕴含的象征意义，体会作品的象征手法，理解作品的主题。 教学目标 知识与能力目标 1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 过程与方法目标： 1.引导学生掌握剧本欣赏的方法。 2.充分发挥学生主体想象在剧本欣赏中的作用。 情感、态度与价值观目标： ? 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化。 教学重难点 1.重点理解全剧所运用的象征艺术表现手法?。 2. 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 3.理解剧中老人和男孩的思想情感。 教学方法 1．演读法 2．讨论法 3，延伸拓展法 教具准备 多媒体 课时安排 1课时 教学过程 [教学要点] 分角色演读课文，整体感知。把握剧情；引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情；深层探究，合作研讨。领悟作品蕴含