网络环境下的表现学习.pdfVIP

网络环境下的“表现学习” 第六图书馆 传统文化倾向于接受“内秀”压抑“外秀”。人们习惯于被人发现、被人起用,“乞求”世上多一些伯乐而羞于直白与外露,其弊 端是:在学习上,学生消极等待、被动接受知识、懦弱,缺乏主动性和创造力等。要消除此弊端,就要倡导“表现学习”,让学生在 网络环境下,通过专业或个人网站、博客、QQ、共享文件夹等,传统文化倾向于接受“内秀”压抑“外秀”。人们习惯于被人发现 、被人起用,“乞求”世上多一些伯乐而羞于直白与外露,其弊端是:在学习上,学生消极等待、被动接受知识、懦弱,缺乏主动性 和创造力等。要消除此弊端,就要倡导“表现学习”,让学生在网络环境下,通过专业或个人网站、博客、QQ、共享文件夹等,网络 环境 学习 共享文件夹 传统文化 个人网站 创造力 学生 QQ网络科技时代周松星广东省韶关市第二中学2007第 六图书馆 第六图书馆 成果展示