《合理安排时间》第二次教学设计.docxVIP

四年级上册《数学广角——合理安排时间》教学设计三里畈小学刘知源一、教学目标：1、知识目标：使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、过程与方法目标：让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。3、情感目标：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。二、教学重点：体会优化的思想。三、教学难点：学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。四、课前准备：沏茶工序卡片、学习记录单、多媒体课件等。五、教学过程：（一）创设情境，激趣导入。（1）让学生用“我一边……一边……”、“我先……再……”说一句话，结合学生的回答，让学生明白，在生活中有些事情是可以同时完成的，而在完成有些事情的时候，需要注意先后顺序。（2）课件出示：小明打算帮妈妈做两件事情：煮鸡蛋（8分钟）、扫地（5分钟），小明完成两件事一共需要几分钟？引导学生从按先后顺序和同时进行两个角度帮助小明安排事情，计算小明做完两件事情一共花费多长时间。结合学生的回答引导学生分析，有些事情是可以同时完成的，合理安排可以节省时间。（3）揭示课题：我们都知道时间是非常宝贵的，时间就是生命，所以我们在做事情的时候要像小明一样学会合理的安排，今天我们就一起来学习合理安排时间。（二）自主合作，探究学习（1）导入沏茶话题出示例1的主题图。组织学生读懂图