《中华上下五千年》阅读课 .docVIP

一、《中华上下五千年》阅读课教学目标： １、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2、让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。 3、让学好真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重难点： 交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备： 生：仔细阅读《上下五千年》并做好读书笔记。 教学过程： 一、导入 1、出示读书标语，读一读。（长成须读五车书） 师：这是诗人写给他孙辈们的一首诗中的诗句，我们一起来看这首诗。 赠外孙（王安石） 南山新长凤凰雏，眉目分明画不如。 年少从他爱梨栗，长成须读五车书。 师：这首诗就是鼓励他的孙辈们要（多读书）， 对， 多读书，爱学习，长大成为学富五车的有用人才，我们再一起读读这条标语。（齐读 ） 师：我们班的读书口号是…… （我读书，我快乐） 师：在这条标语的引领下，我们读了很多书。《中上下五千年》大家已读了一段时间，都读完了吗？ 这本书向我们介绍了什么？（指名说） 二、精彩回放——我来描述你来猜 1、（要求）你可以概括一个人的形象特征或概括一个故事的大概内容，猜人名或故事名。 2、学生出题，学生猜。 3、教师根据回答总结进入第二环节： 三、畅所欲言——点击人物论英雄 1、上下五千年，英雄万万千，他们为民族的历史画卷增添了光彩，请欣赏一组人物图片（出示图片） 2、在这组图