Unit4_B_Let’s_learn名师教案.docVIP

教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元课题 Unit 4 My home 备课时间 课型 Part B Let’s learn 词汇课 主备人 复备教师 一、课程标准 能看图识词。 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。 二、教材解析 本课时学习的重点单词是：bed, sofa, phone, table, fridge。教材通过一幅温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。 教师需要创设真实的场景，在其中学习和练习语言。 学习新课的同时，建构新旧知识的联结。 三、目标预设 1. 能听、说、认读单词sofa, bed, phone, table, fridge。 2. 能熟练运用句型Where are… They’re on/in/under/near…询问物品位置并做出回答。 四、重难点预设 重点：掌握本课核心词汇。 难点：能运用上述核心句型对某人或某物所在的位置进行询问并回答。 五、评价设计 1. 通过听录音读、跟读以及游戏Which is missing?活动检测目标1的达成情况。 2. 通过Warm up中询问玫瑰花位置的活动及Let’s play和Group work活动检测目标2的达成情况。 六、教学设计 第 5 课时 教学环节 教学预设 一、热身习（Warm-up/Revision） Talk about the flowers’ position using the main sentence patterns “Where are … They’re on/in/under/near …”. 1. —Where are the flowers? —They’re in the box. 2. —Where are the flowers? —They’re near the box. 3. —Where are the flowers? —They’re on the box. 二、呈现新课 （Presentation） Think and guess John lost his keys. Where are they? Listen and imitate 1. Present the key words “bed, phone, table, sofa” including the spelling and relevant sentences. 2. Listen to the radio and read after it. Watch and say Watch the video and answer “—Where are the keys?” —They’re on the fridge. Present the key word “fridge”. 三、趣味操练 （Practice） Game— Which is missing?(细节见下) （此项活动和上述Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况） 多媒体课件呈现快速消失的图片，同学们迅速说出该单词，比比谁的反应最快!Let’s play—Can you say more? 根据动画中出现的图片，小组内部范例描述，比比谁说得最多！ Group Work My room 简要画出自己的房间，小组成员依次进行介绍。 四、小结 （Summary） 核心词汇：sofa, bed, phone, table, fridge 核心句型：Where are … They’re on/in/under/near … 作业设计 1. Copy the words three times on your exercise book. 2. Write a brief composition about your own room. 运用所学句型写一篇介绍自己房间的小短文。 六、板书设计： Unit 4 My home sofa, bed, phone, table, fridge Where are …? They’re on/ in/ under/ near… 七、课前预习作业 1. B Let’s learn录音并跟读单词。 2. 复习介词on, in, under, near。 八、课后巩固作业 连线 答案：table—桌子 fridge—冰箱 bed—床 phone—电话 sofa—沙发