《童谣配图》说课.pptVIP

小结！ 通过这节课的学习，同学们学会了在 word中插入图片，课后可以选择喜欢的一 个童谣，根据插入图片的方法，插入适当 的图片，调整到较适合的大小。然后也可以 创作一首版权完全属于自己的童谣。 　　 五、说教学过程 5.3实践操作，学以致用（10分钟） 教师让同学们根据所学知识，完善自己的作品。学生自我创作，教师走到学生中间巡回指导，鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决。及时掌握学生创作过程中出现的问题，针对普遍性问题就需要面向全班反馈。学生基本掌握后，选取不同层次的学生走上讲台为大家演示，给学生提供一个展示才能的机会。在演示操作过程中出现的问题，全班同学一起想办法解决，教师进行适当的点拨。 五、说教学过程 5.4展示评价、共同进步（5分钟） 一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。教师引导同学从技法的运用，构图是否合理等方面，让同学之间展开互评。教师选取好的作品让全班评。评价本着发展学生个性为原则，评价方法灵活多样，鼓励学生创新。让学生不要单一的只用好和不好来评价，而是要说出好在哪里，实现评价结果多样化。在这个教学活动中，提高学生的口头表达能力，信息的辨别力，学生的信息素养，这正在我们信息技术力求的目标。 五、说教学过程 5.5课外延伸，作业布置（2分钟） 同学们自己动手操作一下，按照刚刚插