《鲸》教学设计（课文详解）.docVIP

《鲸》教学设计（课文详解） 教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，正确读写“上腭、退化、胎生”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学重点： 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 教学难点： 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谜语导入，激趣启思。 1、谜语：“似鱼不是鱼，终生海里居；远看像喷泉，近看似岛屿。” 师：同学们猜猜这是什么动物？（鲸）鲸以苍茫碧海为家，不畏两极之严寒，不惧赤道之酷暑，遨游在各大洋中。谁能简单说说你对鲸的了解？ 2、引导学生读题后进行质疑。 如：鲸到底有多大？鲸是怎样呼吸的，怎样睡觉的？鲸的寿命有多长？ 3、过渡：关于鲸的话题真是问也问不完，说也说不尽。这节课我们就来了解关于鲸的知识。 二、初读感知，自学字词。 1、自学要求。 （1）生字会读、会认、会写。 （2）理解字义、词义，不会的联系上下文理解或查字典理解。 （3）读课文，要求读正确、通顺。 2、全班交流自学成果。 （1）生字的读音。 （2）书写生字。 （3）朗读课文。 三、整体感知，合作交流。 1、自由读文，边读边想：每个自然段写了什么？课文讲了鲸哪些方面的知识？ 2、小组内合作交流，质疑释疑。 3、