(赛课教案）四年级上册语文《爬山虎的脚》.docVIP

《爬山虎的脚》 教学目标： 1、认识5个生字，会写11个生字，掌握多音字“空”，正确读写“引人注意、均匀、重叠、叶柄、痕迹”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解了解爬山虎的特点。体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。 3、学习作者细心观察的方法，增强留心周围事物的意识。 教学重点： 理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解了解爬山虎的特点。 教学难点： 体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、交流资料，情境导入 1、谈话引题：同学们，你们观察过爬山虎的样子吗？能结合自己的观察和查到的资料说一说吗？（爬山虎也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根、茎可入药，有破淤血、消肿毒之功效。果可酿酒。） 2、师：（多媒体课件播放一段爬山虎的视频资料）看，这就是你们喜欢的爬山虎，今天我们就跟叶圣陶爷爷一起去看看神奇的爬山虎的脚，好吗？（板书课文题目）学生齐读课文题目。 二、初读课文，检测字词 1、学生自由轻声读课文。 出示自读要求： （1）遇到生字新词大声读三遍，读不通的句子反复读流利。 （2）给不理解的词语做上标记。 2、检查自学生字新词的情况。 （1）利用字词卡片同桌互读。要求：读准字音、