（赛课教案）二年级上册语文《湖 》教案.docxVIP

《湖》教学目标：认识本课生字，正确、工整地书写其中的8个字。能正确、流利、有感情地读课文，展开想象，感受自然的美。能背诵课文，体会诗歌的意境美。教学重点：引导学生随文识字；指导学生自读课文，展开想象，了解湖水的静态美和动态美，以及林中草地欢乐的场景；教学难点：背诵课文。教学准备：课件，识字卡片。课 时：2课时教学设计：第一课时一、联系学生生活经验，导入新课1. 谈话引入。师：同学们见过哪些湖？你发现这些湖美在哪里？（学生结合自己的生活经验，自由畅谈湖的美景，如湖水、湖边的树木花草、湖中的倒影、岸边和水中的动物等等。教师应引导和鼓励学生讲得清楚、有感情。）2. 导入新课。师：有一位名叫金波的人写了一首优美的诗，题目就叫《湖》（板书课题）。今天我们就要学习这篇课文（齐读课题）。二、读通课文，了解课文大意1. 自由读文，认识生字新词。　（1）通读课文，标出生字新词，多读几遍。　（2）出示生字新词卡片，抽读，正音，齐读。　2. 把课文读通读顺。　（1）自由练读课文，抽读课文，学生互相帮助。要求把课文读通顺。　（2）自由读文，说说自己读懂了什么。（学生谈自己初读课文的收获。谈课文内容、词句意思、自己的感受和想象等都应获得充分肯定。）细读课文，深入感悟湖的风景之美和“音乐”的美妙（一）首先，学习第1节诗，深入感悟风景之美。1. 全面感知第1节诗。（1）结合插图，齐读第1节诗，说说主要写了