（赛课教案）二年级上册语文《水妈妈的孩子们》.docxVIP

《水妈妈的孩子们》学习目标1．运用学过的识字方法认写本课生字，感受汉字的形体美。了解词语的搭配，体会语言表达的准确。2．联系生活实际，初步了解谁在自然界以多种形态存在这一特点，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点认识本课生字，学习词语的搭配，了解水的不同形态。教学难点：联系生活实际，初步了解谁在自然界以多种形态存在这一特点，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。教学准备：课件、生字卡片。课 时：2课时教学设计第一课时　　一、故事引题，揭示课题，练习说话。　　师：我请大家来听一个有趣的故事。　　1．出示听的要求　　认真听故事边看短文内容，做到边听边记：水妈妈还有哪些孩子呢？　 2．请同桌一起把水妈妈的孩子在课文中圈出来，不重复圈。　3．交流所圈的词语：教师出示；“乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山”　　4．（对！这些都是水妈妈的孩子）揭示课题：板书：9 水妈妈的孩子　　5．学习出示的词语中的生字、词语　　（1）齐读词语　　（2）小组交流学习　　（3）集体交流，教学雨字头，书空雨字头的笔顺。　　（4）你们能不能给他们分一分类？（按部首分类）　　（5）小组讨论　　（6）集体交流　　（7）你能看出其中的规律吗？（我发现三点水的字大多与水有关，雨字头的字大多与天气有关）并指导学生学会看书：方方说的话。　　二、学习生字、课文，练习说话，质疑　　1．整体感知