教艺之路漫漫兮 研修工作无怨尤.docVIP

教艺之路漫漫兮 研修工作无怨尤 ——记双城区第十小学教师刘翠丽 记得有位名人说过：“生命的每一天都是进步的，我们不能重复明天，更不能重复自己。”刘翠丽老师就是这样。 她自参加工作以来，一直在教育教学第一线任语文学科教学工作，并多年担任班主任工作，任劳任怨，兢兢业业，勤于思考，肯于钻研，从不满已取得的成绩，积极参加上级主管部门组织的教育教学活动，将校本研修与日常教学活动进行有效整合。她能很好地解决课堂教育教学中的问题，不断更新自己逐渐形成了自己独特的教学风格。平凡的她，无时无刻都散发着夺目的教学风采。 读书：这是她的最爱。 她酷爱阅读，借以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。她的身边信手拈来都可以看到书籍的影子。《小学语文教师》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《小学语文教学》《创新作文》等专业杂志是她的挚友。读书不辍笔耕，在读书的同时，她善于钻研、勤于思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格，在她的身上知性的光辉弥漫。 学习：这是她的动力。 坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 。 广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 研修：这是她的经常。 随着课改的不断深入和发展，需要教师及时总结成功的经验与做法，讨论新课题，研究新对策，因此老师们要不断学习，提高理论水平。为了使她们组每位教师弄清新课程标准内容，理解语文学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。她积极组织带动学年组教师参加上级组织的培训和学校的集中学习，制定个人学习、研修、提高计划。并且带到老师开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。 （1）教研和集体备课活动常抓不懈。每周五下午的集体备课时间，她和同学年老师一起研究教学内容、教学方法，充分发挥每位教师的才智，切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。 （2）围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。她及时记录自己的反思心得、精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、优秀教学活动设计、论文等，指导教学实践。 （3）课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。在课题研究活动中，她充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，与语文老师们相互学习、共同提高，活跃了我校的教研气氛，提高了我校校本教研水平，为校本研修增添新的活力。 教艺之路漫漫兮，研修工作无怨尤。校本研修是教师成长的一只方舟，乘着方舟，扬帆远航，她和她的同事们会继续为教育而执着，为执著而付出，为付出而辛苦，为辛苦而幸福！