宁远国培 手拉手项目总结.docVIP

国培计划——手拉手项目总结 根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2017〕2号）精神，为切实做好我县2017年度“国培计划”基地校乡村校（园）手拉手培训（B3）宁远县机关幼儿园送培宁远县大阳洞幼儿园（B356）手拉手项目工作，按照教育局下发的相关文件要求，我园于 2017年9月—12月，认真发动并组织30位教师参加2017年“国培计划”培训学习。在学校领导的大力支持，教研室的周密组织、严格管理下，培训活动顺利开展，学员们圆满完成了学习任务，实现了预期目标，切实提高了教师的专业知识及教学水平，收到了良好效果。 现将项目开展情况汇报如下： 一、项目开展情况 （一）高度重视，成效显著。 我园高度重视“送教下乡”项目工作，充分认识其重要性和意义所在，在申报阶段便第一时间制定了具体实施方案和成立了“送教下乡”活动领导组、专家团队。申报成功后，局领导吕颖股长亲自带领我园专家团队赴大阳洞幼儿对30名学员进行深入调研。根据调研情况，我们从实际情况出发，再次精心设计了本次项目的课程。而同课异构、专家微讲座、研课磨课和师徒结对则是本项目最重要的环节。我们根据学员的调查问卷，确定了同课异构的领域为：健康领域、科学领域、艺术领域、社会领域及送课专家和上课学员，旨在让学员们通过同课异构的模式理清这四大领域的课程如何去实施及提高全体学员的业务教学能力。 为了使培训效果更加显著，我园特聘请市委机关幼儿园市学科带头人彭洪勤副园长为本项目首席专家，县直属机关幼儿园徐国芳园长、张丽芳副园长，市骨干教师杨静主任、李桂芳教师、县骨干教师刘霞教师为本项目专家，共有6位专家组成专家团队。专家团队根据学员问卷调查和现场调研，从学员最迫切需要解决的问题为切入点设置微讲座的课题和内容，选材接地气，学员们易理解、易接受，受到学员们一致好评。 本次培训，我们设置了师徒结对帮扶环节，班主任先对学员们介绍了专家团队成员和专家专长，再由学员根据专家专长和自己需求选择自由选择自己的指导老师签订师徒结对帮扶协议，每位专家帮扶三名学员进行跟踪指导1.全面关心所指导的学员教师的成长，重点放在帮助学员教师提高业务水平与教学能力上。2.对指导的学员教师，满足其随堂听课的要求，接受咨询，解答教学疑难问题，指导青年教师备好课、上好课、运用好多媒体、搞好课件制作，并指导青年教师开展教育教学研究，撰写教研教改论文。3.定期听所指导的学员教师的课，审定他们的课堂教学设计，及时交换意见。4.指导班级的常规活动的开展。5.每学期对所指导的青年教师的教训态度、业务水平和教学能力提出简要的书面评价意见。专家团队除了在整个培训过程通过中现场及网络多方面对学员进行指导外，如同课异构上课学员的磨课和精品课的研课、磨课，培训结束后的三年内，仍要对学员进行跟踪指导、定期回访，确保一次培训，受益终身。 因为签订了师徒协议，各位专家在同课异构和总结提升阶段，对自己负责的学员毫无保留的进行指导，为自己负责的学员取得好的成绩，专家们不顾路程遥远两次赴大阳洞幼儿园对学员们进行现场指导。后又因乡下幼儿人数有限，学员们在磨课阶段把本幼儿园的幼儿都用完了，专家团队组又将学员请上来，安排在自己幼儿进行磨课，经过三次集中研课磨课最终呈现出的四节精品课，效果非常显著，达到了本项目的目标之一。 （二）内容丰富，亮点纷呈。 在领导组的合理安排下，活动顺利开展，专家微讲座内容丰富、理论与实践相结合、亮点纷呈。首先由徐国芳专家为学员们精心准备的《拥有阳光心态做个幸福的幼儿教师》，很好的体现出一线幼儿教师在面临压力时，自己要把复杂的事情简单做，向我们的孩子们学习，不能改变环境就适应环境；不能改变别人就改变自己；不能改变事情就改变态度；不能改变向上比较就向下比较；不能赢得昨天就建设明天，让学员们的心里得到了升华。张丽芳专家的讲座《树立整体教育观充分挖掘一日生活价值》，重点从以下几个方面进行授课：1.重视幼儿的一日生活活动。2.目前幼儿一日生活活动现状。3.挖掘一日生活中的发展价值.4.幼儿一日生活环节的作用及指导要点。5.一日生活组织与实施的原则。彭洪勤专家微学员讲解了《幼儿园区域设计与材料投放》让学员们明确了区域活动开展的重要性，同时也解决了老师们如何因地适宜的创设区域活动及如何科学投放区域材料的疑惑，让学员们受益匪浅。杨静专家为学员讲解《现代信息技术在幼儿园教学中的运用》重点讲解了Word、PowerPoint的基本应用和技巧，将现代信息技术与幼儿园教学融合在一起，提升了学员们计算机应用能力，一定程度上解放了教师重复工作的现状。李桂芳专家《如何在幼儿园的一日生活中评价幼儿》让学员们明白什么是日常评价行为，作为一个合格的幼儿教师要怎么做。第一步帮助孩子面对自己的感受，第二步学会赞赏孩子，