初二语文上册第2课《泰山日出》同步练习北师大版.docVIP

2、泰山日出 一、基础识记1、试试看，你能读准这些字音吗？饱饫（　　　）　　　醒豁（　　　）　　　飒飒（　　　）　　　驰骋（　　　） 横亘（　　　）　　　消翳（　　　）　　　四隅（　　　）　　　无餍（　　　） 2、下面的句子标点符号恰当的一项是（　　　） 哎呀（　）这普彻的欢声（　）看呀（　）这普照的光明（　）A、　，　！　，　！　　　　　B、　！　；　！　。 C、　，　；　，　！　　　　　D、　！　，　，　！3、下列句子中没有错别字的一项是：（　　　） 这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾醒豁时约略的映象。 宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辩认得出。 云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗。 现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变换中，普彻了四方八隅…… 4、你能给小豆豆介绍几篇（部）徐志摩先生的作品吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、理解运用 我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在，在，在，在默默地；在，在，在流泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪……——”的作用是（ ） 　A、转折　　B、解释、说明　　C、总结上文　　D、递进、补充 三、综合分析 雾 ①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。 ②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑黝黝的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。 ③但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。 ④现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。 ⑤渐渐地，太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢!光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。 !寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊(注：)，像陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢! ⑧我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫?而我呢，既然没有果果的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。 1928年 (入选时略有改动) “濯濯”的意思是____________________ “我诅咒这抹煞一切的雾!”是从原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置应当是( )。 A④段与⑤段之间 B、⑤段与⑥段之间 C⑥段与⑦段之间 D、⑦段与⑧段之间 从时间的推移和雾的形态变化上看，本文可分成两个部分，第一部分从开头到第____段从总体上看，本文最主要的写法是情景。本文描写雾的方法主要有两种：一是以物衬物，文章前半部分写________________、________、________，意在衬托雾；二是的写法，以寒风和冰雪进一步刻画雾。本文先从视觉角度描写雾的特点，这个特点是：又从主观感受上描写雾的特点这个特点是：本文抒情的基调低沉但并不消沉，文中多处透露出作者这种“并不消沉”的情感，例如：第②段，通过写，抒发了抒发了的感情；第⑦段，通过写，抒发了的感情。综观全文，联系时代背景，文中“浓雾弥漫”的景象象征什么?请简答。 “光秃秃”或“不长草木” ⑥段 寓 于 山峰 电线杆 太阳大地对比遮没一切使人沉闷颓唐黑宁要寒风和冰雪不愿颓唐，渴红鲤鱼的跳跃不堪沉闷，要奋起抗争大革命失败后(革命低潮时期)，那种使人看不清形势，找不到方向的社会状