(赛课教案）四年级上册语文《巨人的花园》.docVIP

《巨人的花园》 教学目标： 1、认识8个字，会写12个字，积累“草翠花开”等好词佳句。 2、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面，体会巨人在行动和心理上的变化。体会这篇童话在表达上的突出特点。 3、明白快乐应该和大家共同分享的道理，交流阅读感受。 教学重点： 能根据课文内容想象画面，体会巨人在行动和心理上的变化。 教学难点： 体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、回顾童话，体会童话特点 1、猜一猜：这些都是我们学过的童话故事，你们喜欢这些童话故事吗？童话故事和我们平时读的课文有什么不一样？（随机概括：拟人化、富有想象、情节生动有趣……） 2、今天就让我们一同随英国作家王尔德走进他的童话故事《巨人的花园》，板书，齐读。 二、走近童话，整体感知内容 1、引导学生初读。 读童话可不能像读普通课文一样，读童话要像讲故事一样读。边读边想，这个故事讲了什么？还要想办法解决掉不会读的字词。（站起来读，读完坐下，思考故事主要讲了什么，厉害的小朋友会在文中找一些帮助你概括这个故事的词句，圈画下来，这就叫批注。） 2、读词语，并运用。 洋溢 允许 训斥 围墙 告示牌 巨人的花园曾经（ ）着孩子们的笑声，当巨人砌了（ ）、插了（ ）、不（ ）孩子们入内，还（ ）孩子们后，他的花园就变了。 凝视 冷酷 火辣辣 覆盖 拆除