四年级上品德与社会教学设计《面对欺负和威胁》教学设计2苏教版.docVIP

《面对欺负和威胁》教学设计 教学目标知道在学校生活中欺负和威胁行为是存在的，是快乐的学校生活不和谐的音符。知道面对欺负和威胁时要敢于倾诉和举报，不逃避，积极寻找解决的办法。认识到校园欺负、威胁行为的危害，主动避免欺负行为的发生和欺负行为的发生。活动一：倾诉烦恼1．视频导入：新校区同学们活动的场景师说：新学期，我们来到了新校区，看看我们课间活动玩得怎么样啊？（快乐、友好、不吵闹），，再出现阳光小屋，最后定格在心理咨询室。问这是哪里？2．快乐的校园生活多像一首动听的歌曲，可是有时也会有不和谐的音符，听听小雅遇到什么不愉快的事情？小雅叙述同时投影出示同学间的欺负的情景，a、同座位小宇下课时拽我的辫子；b、小宇在我们女同学活动时拽皮筋、抢跳绳。C、小宇还会抢我的文具，如果不给就会拧我的胳膊。小宇总是欺负我，真可恶！我该怎么办呢？活动二：校园欺负行为小调查1．师问？板书“欺负”师小结后出示：欺负行为包括身体的暴力侵犯、殴打、言语的辱骂、喊绰号、强抢物品等。你们遇到过？你周围同学遇到过？课前老师布置大家进行了小调查，展示一下你们的调查成果吧。2．生展示自己的欺负行为调查记录。小学生欺负行为调查 3．很多欺负行为就发生在校园的课间活动中，打开书P20，校园内乒乓球台前发生了什么事情？大个子球迷为什么欺负二年级同学？如果这次低年级同学真的受到欺负后会怎么样呢？ 4．欺负行为对受害人产生了沉重的负担