外研版英语初二上册Unit2Thegovernmentisworkinghardtosavethepanda教案附教学反思.docVIP

Module 9 Animals in danger Unit 2 The government is working hard to save the panda 教学设计与反思 教材分析： 本单元教学以动物为话题，所学的主要是学生日常生活中可能接触到的动物，而大熊猫是我们的国宝，学生更是耳濡目染，对它是非常了解和感兴趣的。因此，这个课时贴近学生实际生活，而且问和答的句子都不长，容易引起学生的学习兴趣。 （一）学习目标 1. 知识与能力： 掌握与动物有关的词汇。了解大熊猫生活的现状，及导致这一现状的原因。 2. 过程与方法： 用PPT展示后。采取小组学习的方法。 3. 情感态度与价值观： 帮助学生增强“了解野生动物，保护自然环境”的意识。 （二）学习内容 1.复习词汇。 2.阅读拯救大熊猫的文章，了解大熊猫濒临灭绝的现状，及我国政府和世界自然保护组织为拯救大熊猫所做出的努力。 3.认识保护自然环境的重要性。 4.小组合作，搜集一种动物的情况。 （三）学习重点 1.了解野生动物，保护自然环境的重要性。 2.培养学生的阅读理解能力。 3.提高学生的口语表达能力。 4.加强学生的书面表达能力。 （四）学习难点 深入认识了解野生动物，保护自然环境的重要性，探讨寻求解决方案，组织成文。 （五）教学方法 学情分析 我们学校是农村普通初中。班级的学生普遍存在英语基础差，缺乏英语学习兴趣的问题。作为农村初中，因环境限制大多数学生的口头表达能力低且羞于开口，需要教师的积极引导和归纳总结。 教学手段： 多媒体。 教学步骤 教学第一个环节： 创设情景，导入新课 1. 一段大熊猫的录像来开始导入本课堂教学。 2. 引出标题 Module 9 Animals in danger Unit 2  The government is working hard to save the panda. 3. Read the passage quickly and match the headings with the paragraphs. A. An animal in danger Paragraph 1 B. The panda’s home Paragraph 2 C. Help for pandas Paragraph 3 D. Pandas help other animals Paragraph 4 4. 学习新单词 5. 检查单词 1）个人或集体朗读单词。 2）做游戏（根据老师所给的图片一人比划另一人猜出这个单词或一人用英语说出图片的意思另一人 猜出这个单词。 6、Listen to paragraph 1 carefully and answer the following questions: How many pandas are living in nature reserves today? What are scientists studying? They are studying how the pandas live and 7、Listen to paragraph 2 carefully and complete the sentences: Pandas mainly ________bamboo. The area of bamboo is becoming smaller for many different reasons, so pandas have ____________ land to live on. 8、Read paragraph 3 carefully and choose the answers 1、Our government is working hard_________ pandas. A to save B save 2、The pandas will have enough food _______and enough places to live in. A e