华师大版初中科学初一上册《昼夜的成因》教学设计.docVIP

第一节 昼夜的成因 苏会燕 一、教学目标 1、了解天体的东升西落现象与地球自转的关系 2、了解昼夜的成因 3、了解“日”的定义，以及它与地球自转周期的关系 4、知道中国古代的计时仪器和著名的天文学家 二、教学重点、难点 地球自转，昼夜现象的成因与昼夜交替现象的成因 三、教学过程 播放幻灯片。 问题：地球上不同的地方在同一时间里有白昼与黑夜之分，这是为什么？（学生讨论后得出正确答案） 问题：是不是白昼永远都是白昼，黑夜永远都是黑夜？（不是） 问题：那昼夜的关系是怎样的？（昼夜交替的） 问题：为什么昼夜是不断的交替？（地球自转） 师生共同探究地球的自转： 1、学生实验探究地球自转方向：四个同学围成一个地球，一个同学是太阳（通过太阳的东升西落得出地球自转方向是自西向东。） 学生通过转动手中的地球仪领会地球自西向东的自转，同时去发现地球自转的其他 特征：从南极上空看：顺时针转；从北极上空看：逆时针转；地球以地轴为中心自转。 议一议 1、假如地球不自转，会有什么样的现象呢？ 2、如果地球的自转方向是自东向西，会有什么特殊现象？ 3、地球的自转会产生那些现象？ 讲述：同学们说了地球自转会产生昼夜交替现象，那昼夜交替现象产生的原因是什么？（地球自转） 昼夜交替的成因：地球是个不透明不发光球体（太阳光照）昼夜现象（地球不停的自转）昼夜交替 师生一起归纳昼夜交替的成因。 问题：同学们，你们知道昼夜交替一次的时间是多少吗？（约24小时，也即地球自转一周的时间，一日） 地球自转的周期：约24小时 1日=24小时 讲述：我们古代祖先就注意到了昼夜交替现象，他们就以地球自转为计时基准，以“日”为单位，发明了许多计时仪器：（圭表，日晷，漏刻）。 讲述古代计时仪器的工作原理：可以说我们的祖先非常的聪明，他们不仅发明了这么多计时工具，也通过他们的不懈努力使我国的天文学取得辉煌的成就，他们中有许多杰出的代表。你能说说他们是谁吗？ 张衡(公元78—139年)，我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”(公元117年)，是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”科学论断。 　　张衡在太史令任内，积极从事理论研究工作，系统观测天体运行，著《灵宪》等书，创制浑天仪，且在历法方面也有所研究。《灵宪》是张衡积多年的实践与理论研究写成的一部天文巨著，也是世界天文史上的不朽名作。该书全面阐述了天地的生成、宇宙的演化、天地的结构、日月星辰的本质及其运动等诸多重大课题，将我国古代的天文学水平提升到了一个前所未有的新阶段，使我国当时的天文学研究居世界领先水平，并对后世产生了深远的影响。 郭守敬（1231－1316），中国古代杰出 八大科学家之一。为了精确汇集天文数时间，精心设计制造了一整套天文仪器，共13年，其中最有创造性的有3件：高表及其辅助仪器，简仪和仰仪。郭守敬根据观测的结果，于公元1280年3月，制订了一部准确精密的新历法《授时历》。这部新历法设定一年为365.2425天，比地球绕太阳一周的实际运行时间只差26秒。欧洲的著名历法《格里历》也规定一年为365.2425天，但是《格里历》是公元1582年开始使用的，比郭守敬的《授时历》晚了整整300年。郭守敬在天文历法方面的著作有14种，共计105卷。直到很晚，世界各国的科学界才逐渐了解他。 僧一行（683～727）唐朝的天文学家、高僧。本名张遂。魏州昌乐（今河南南乐）人。贞观名臣张公谨的曾孙。张遂自幼聪敏，青年时期博览经史，尤精历象、阴阳、五行之学，时人比之为孔子高徒颜回。一行不仅道学功底深厚，也刻苦钻研天文学和数学。他曾到天台山国清寺（在今浙江天台）投师学算。开元五年（717），一行被唐皇朝强征回京，由于他不愿做官，被安置在长安城内的华严寺编译佛经。开元九年（721），“太史频奏日食不效”。当时所用《麟德历》行用了五十多年，误差渐大，已需改革历法。于是，唐玄宗诏令一行负责主持制订新历。 一行全力以赴地投入到这项工作，从开元九年到开元十五年（721—727），为了编制新历法，在一行领导下进行了大量的天象观测工作。为适应实测的需要，一行与机械制造家梁令瓒合作，创制出了一些新的科学仪器，如“覆矩”、“黄道游仪”和“水运浑象”等。在掌握大量实测资料的基础上，一行重新测定了150多颗恒星的位置，发现古籍上所载的这些恒星位置与实际位置不符。他第一次发现了恒星运动现象，比英国天文学家哈雷1712年提出恒星自行观点早一千年。 祖冲之商朝天文学家祖冲之除了研究数学外，祖冲之还非常注重天文学的研究。他发现前代的历法不够精确，采用历法推算出来的天象有时与实际天象不符。