（北师大版）二年级下品德与社会教学实录-我们来造彩虹2.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 二年级下品德与社会教学实录-我们来造彩虹2北师大版 活动目标 1.对光的色彩有好奇心和浓厚的探索兴趣。 2.认识太阳光的七种颜色。 3.学会一些制造彩虹的方法。 4.锻炼坚持不懈的毅力 活动重点 1、认识太阳光的七种颜色。 2、.学会一些制造彩虹的方法。 活动物质资料准备 教师：三棱镜、手电筒、镜子、水盆、尺子、光碟、肥皂水、吸管、参考书籍与材料。 学生：自己找到的能制造出彩虹的用具。 活动时间 准备活动时间为1周左右，课内1课时。 教学实录 一、谜语导入： 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：（齐）喜欢 师：那么，老师给你出一个谜语，看你能不能猜出来？ 师：雨过天晴白云飘，蓝天架起一座桥，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，数数颜色有七道。 生：彩虹 师：对了，真聪明！大家都猜出来了，是彩虹，今天我们就一起来造彩虹。 （师板书：我们来造彩虹） 二、互动式活动 师：生活中你见到过彩虹吗？ 生：见过 师：谁来说一说你都在哪见到过彩虹？ 生1：雨停了之后就有彩虹了。 生2：我在园子里见到过彩虹 师：在园子的什么地方见到过彩虹？ 生：在天上 （师强调要说完整话，把意思表达清楚。） 生3：我在山上……. （师再次强调说完整话） 生4：我在外面玩的时候，彩虹就在房顶上 师：除了这几位同学说的在天上看到过彩虹，你还在什么地方见到过彩虹？ 生1：我在画里见到过彩虹 生2：光碟背面有彩虹 生3：在电视上见到过彩虹 生4：我自己可以制造彩虹 师：你真棒 三、图片展示，赞美彩虹 1、师：大家在生活中见到过这么多的彩虹，老师搜集了一些彩虹的图片，想不想欣赏一下，请大家做好。 师贴彩虹的图片， 学生欣赏，说一说看到了什么颜色，要求学生看到什么颜色就说什么颜色 生1：我看到了黄色 生2：我看到了粉色 。。。。。。。。。。。 （由于图片效果不是太好，所以孩子们把自己看到的颜色真实的表达出来，教师没有刻意去强迫学生必须说出彩虹的颜色） 师小结：其实，自然界中彩虹的颜色有七种，他们分别是：（板书）红 橙 黄 绿 青 蓝 紫 2、成果展示： 师：上节课，老师要求大家把自己看到的彩虹画下来，现在就把图片拿出来，展示一下吧 生纷纷拿出自己画的彩虹 师将4个学生的画贴在黑板上，学生分别说了自己是在什么地方看到的彩虹 师小结：同学们画出来的彩虹都是在自己家看到的，都有七种颜色，其实自然界中彩虹有时能看到七种颜色，有时只能看到其中的几种颜色，有时红色比较明显，有时黄色明显。。。。。 师：看到这么多美丽的彩虹，你有什么话要对彩虹说，或是有什么问题要问吗？ 生1：彩虹为什么要在雨过天晴后出现？ 师：谁能解决这个问题？ 生无语 师：一会老师会帮你解决 生2：彩虹为什么是七种颜色？ 生3：为什么彩虹看起来很近，却摸不到它？ 师：彩虹在天上，离我们很远 生4：彩虹你真漂亮！ 生5：为什么泡泡在太阳的照射下会出彩虹呢？ 师小结：老师帮你找到了答案（小黑板出示）在自然界中我们见到过的彩虹是雨过天晴的彩虹，空气中漂浮着许多小水滴，强烈的阳光透过小水滴折射而成的，这是一种光的现象。 师：天空中出现彩虹必须有两个条件：（板书）小水滴 强烈的阳光 四、实验激趣，寻找彩虹 师：在自然界中彩虹不常见，但是老师可以把彩虹请出来。利用三棱镜演示彩虹，学生看演示说说自己看到了哪些颜色。 生1：红色、绿色、蓝色 生2：绿色、红色、黄色 。。。。。。。 师：你想不想制造彩虹？快翻开书，看看书中给我们介绍了几种制造彩虹的方法 生看书说书中制造彩虹的方法， 学生1：用三棱镜 学生２：用水瓶子制造彩虹 学生３：用泡泡 。。。。。。 师：书中给我们介绍了这麽多制造彩虹的方法，你会制造彩虹吗？让我们拿着手中的工具去外面阳光强烈的地方制造彩虹吧！（要求：走路轻轻，说话小声） 学生去室外制造彩虹 实验完毕，回教室总结 第一小组：我们用镜子和水盆制造的彩虹 第二小组：我们用光碟，水瓶子，泡泡 第三小组：我们用泡泡，还发现了，阳光强烈和不强烈时看到的颜色不同， 师：请给大家演示 学生演示 第四小组：我们用洗衣粉水制造出来的 五、思维拓展，感悟收获 师小结：我们刚才利用阳光制作出了彩虹，那么，老师告诉你，其实彩虹的颜色是太阳给的，因为太阳光有七种颜色，所以我们看到的彩虹才会有七种颜色，平时你看到的太阳光是几种颜色？ 生：一种 师：演示为什么太阳光有一种颜色。 师：学习了这节课你有什么收获？ 生：我知道彩虹有??种颜色。 生：我知道太阳有七种颜色 。。。。。。 学生唱《七色光》憧憬更多姿多彩的世界 六、课后延伸：搜集有关太阳的知识，下节课我们来交流。