（北师大版）二年级下品德与社会教案-保护森林 节约用纸.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 保护森林?节约用纸教学设计 [教材分析] 《保护森林　节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。本课教学主要引导孩子认识纸与森林的关系，帮助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。 ?[设计思路]????本课的设计力求使教学活动面向全体学生，是一节综合、开放的学习。课前，组织学生进行个人每天用纸量的调查，并收集有关保护环境的宣传口号和有关节约用纸及变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在学生的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对保护森林，节约用纸的认识，让学生体验探究的乐趣。课后，用需要学生用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。??? [活动目标] 1、知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。 2、过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充分让儿童体验、思考，积极主动地表达自己的想法和感受。 3、情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识，从而自觉养成节约用纸的好习惯。 [重点难点] 要让学生了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。??? [教具学具准备]?? ?教师：课件、变废为宝的样品与材料 学生：变废为宝的材料 [活动过程] 一、纸?与?生?活。 （一）、导入激趣，走进纸世界。 1、教师播放课件：纸娃娃自我介绍。 2、听完纸娃娃自我介绍后，在背景音乐下欣赏纸的有关手工作品。[来源:学科网ZXXK] 3、教师引导学生??看完这些美丽的作品，你想说什么？ （设计意图：我认为，一堂课的“导入”成功与否，将直接影响新知的教学。本课开始，我用以纸娃娃这位可爱的朋友自然导入，可以激发学生的学习兴趣，接着以欣赏纸的有关手工作品，进而接近主题）。 （二）、唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。 1、教师引导学生：在我们学习生活中什么时候，什么地方用到纸？[来源:Zxxk.Com] 2、学生踊跃汇报。 3、教师相机引导学生在我们生活每时每刻都需要纸！ （设计意图：从学生的日常生活中感知我们的生活离不开各种各样的纸。） 二、纸?与?森?林。 （一）、纸从哪里来？ 1、教师引导学生：同学们，你们可知道纸是从哪里来？[来源:Z#xx#k.Com] 2、教师播放课件：出示有关郁郁葱葱的森林的照片。 3、教师让学生说说看完照片后：给你留下印象最深的是什么？ （二）、树林被砍伐的图片。（播放课件） 1、教师让学生请听纸娃娃与树木的伤心的对话。（播放课件） 2、教师接着播放课件：有关树林被砍伐、受伤害的图片。 （有播放树林被砍伐的图片时，师相机讲解：看！原本一片美丽的森林，就这样一棵棵地倒下来，美丽的森林就消失了。） 3、教师相机引导学生谈谈看完树林被砍伐的图片后的感想。 （三）、学生畅谈感想。 1、教师引导学生：假如没有森林，也就没有纸，如果没有了纸，我们的学习生活会怎么样呢？ 2、学生勇于发表自己的意见。 （设计意图：通过借助图片，让学生感知了解纸与森林的关系，进一步让学生明白纸在我们学习、生活中的重要性。） 三、?节?约?用?纸?金?点?子。 （一）、出示学生浪费纸行为的图片，并且相机谈感受。 1、教师出示三张学生在生活中浪费纸的图片。 2、教师引导学生：在生活中还有哪些浪费纸的现象呢？ 3、教师与学生计算一道数学题：我们祖国有13亿人口，如果每人每天节省一张纸，把这些纸叠加起来，相当于有8000座教学楼叠加起来那么高。 4、学生谈感受。 5、教师相机板书。（板书内容：小节约??大行动。） 6、教师小结：是呀！节约用纸就能少砍伐树木，节约用纸就等于在保护森林。 （设计意图：通过具体的用纸量分析，让学生感知用纸多，就要砍伐更多的树木。让学生明白节约用纸就能少砍伐树木，森林得到保护，就保护了环境。） （二）、发起征集节约用纸金点子行动。引导学生汇报，师生共同归类。 1、教师先说出两三个节约用纸的好办法： ①、我们经常用纸巾擦汗，浪费很多纸巾，可以改用手帕。 ②、喝水时我们可以用杯子，而不用一次性纸制品。 ③、拜年时，我们可以用电话联系，这样可以少用贺卡。 教师相机出示课件：减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等