（北师大版）二年级品德与生活上册教案 诚实的孩子人人夸 1.docVIP

PAGE 诚实的孩子人人夸 活动目标： 1．收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。 2．学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。敢于承认错误，不说谎话。 3．发展表达能力、合作表现能力。 活动准备： 学生：了解有关诚实的故事及格言等。 教师：收集诚实的故事及素材、制作课件、准备小纸条和花瓣形卡纸。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 教师：郑成功塑像的照片，这是郑成功的家乡泉州，李老师就是泉州人。泉州是一座古城，海上丝绸之路就是从这里出发的。在我们泉州有许多名胜古迹，你们看，有。。。我的家乡泉州真的很漂亮，你们想不想去游玩呢？欢迎小朋友和爸爸妈妈去玩，假期李老师经常住在泉州，有空一定当导游陪你们去游玩，好不好？你们和同伴有了约定，用什么方式表示遵守约定？拉钩 二、情境体验，初识诚实。 1.教师：刚才李老师答应你们，要是放假你们想到泉州，你到泉州来，老师这样接待你们的。 情境一：请一名学生配合扮演，到达泉州，打电话给老师。（现场模拟） 李老师热情接待了你，你们觉得李老师怎么样？ ●生：李老师真好！李老师很热情，很善良；我们喜欢李老师这样的人…… 教师：对，大家都喜欢和讲诚信的人交往，也喜欢和诚实的人做朋友。有了诚实就可以结交五湖四海的朋友了。 情境二：再请一名学生上台模拟表演，老师找各种各样的借口拒绝他。 当你们知道事情的真相后，会怎么看待李老师的？ ●生：说话不算数，很失望；李老师答应的事怎么能没做到呢？李老师骗人；不像以前那么喜欢李老师了…… 师：是啊，谎言就是会揭穿。不诚实的人最终会失去信任，失去诚信就会失去诚信就会失去朋友的。 三、分组讨论，理解诚实 1.我们学校的校训是——“诚信、勤奋、活泼、向上”（学生答），没错，老师希望我们二实小的学生应该是诚实守信的人。 2.那么，什么是诚实呢？小组讨论，2分钟后交流。 ●生：诚实就是——不撒谎；不说大话；说到做到；答应别人的事要做到；真心实意； 3.交流诚实含义，教师简单板书。 真实，无欺。 ●生：表里如一；说实话；不虚假，不说大话；对自己要诚实的；心口如一； 说到做到；不做假事；遵守诺言。 教师：是啊！诚实是做人的基本原则，诚实是对自己负责任、对他人负责任，对社会负责任。 四、诚实故事大拼盘，感受诚实的重要性。 教师：诚实守信是我们中华民族的传统美德，更是古今中外人们赞扬的美德。下面我们来看看东汉末年，有个叫刘平的遇见了什么事儿？ 1.视频：“刘平期贼”（故事：乱世中的刘平为了给老母亲找食物，遭遇山贼，被抓。后来央求他们放了自己回去煮野菜给老母亲吃，跟老母亲告别后再回来听候处置。山贼被刘平的孝心感动放他回去。没想到刘平安排好一切后依然回到山洞里找山贼。他的诚信品德再一次感动山贼，不仅再一次放刘平回家，而且从此不做山贼，做起正当生意了。） 为了制造悬念，引发学生思考，采用分段欣赏故事，分段讨论: ●刘平好不容易脱身了，你们猜，他将怎么做？ ●老母亲会让刘平去送死吗？为什么？ ●刘平按照约定回到山贼的山洞，等待他的是什么？ ●刘平是个什么样的人？ 2.学生把上次小组“诚实故事会”里听到的、看过的诚实故事简单交流。 小朋友你们都知道哪些跟诚实有关的故事？ （学生交流故事题目或梗概。） 3.讨论：从这些故事里，你了解到诚实守信的重要性？（教师针对学生提到故事，启发孩子分析、发现诚实给人们带来了什么？） ●生：季诺的故事让我们知道诚实守信，才能有朋友，才能受尊重。 ●生：人人诚实守信，社会秩序才不乱。 ●生：卖火柴的兄弟因为诚实，让绅士很感动，所以就帮助他们，他们不再是吃不饱穿不暖的孩子了！ ●生：手捧空花盆的孩子很诚实，所以国王信任他，把王位传给了他。 ●生：那个士兵在岔路口选择普通士兵通道，所以获得成功。 ●生：“烽火戏诸侯”的周幽王言而无信，最后没人肯相信他，他的国家就灭亡了。 ●生：曾子很守信用，成为他孩子的榜样。如果爸爸妈妈今天欺骗了我们，我们就不相信他们，以后我们小孩儿也会欺骗别人的。 …… 五、“实话实说”现场采访，学习诚实榜样。 教师：我们的身边也涌现了许多诚信人、诚信事。现在我们来了实话实说现场采访，谁要来当小主持人？ 两个小主持人随机采访老师、同学，实话实说自己做过的诚实的事，当时真实想法。（学生结合自己的故事介绍，鼓励学生谈真实想法，教师也参与活动。） 教师小结：是啊，学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。无论对大事还是小事，你的承诺一经作出，就应该去做到，这样你才是一个值得大家信赖、尊重的人。 教师：我们班有这么多诚实的孩子，我真为你们看到无比的骄傲和自豪。老师要送给你们一句话：当诚实的人、说诚实的话，做诚实的事。 六、告别不诚实活动 教师：把以前曾有过的不诚实的表现写在纸张上，折叠好，放入信封。老师 亲自到百草园挖坑、埋掉。让我们永远与不诚实