(赛课教案）四年级下册语文《桂林山水》.docVIP

《桂林山水》教学设计 概述 本内容选项自四年级下册第一组第二课时《语文》的《桂林山水》。本节课所需课时为一个课时，学习对象为小学四年级学生，要求学生在学习完本课内容之后学会赏析课文，学习新的写作手法。通过自主朗读、理解、搜集、欣赏、品味、感悟文中的精美佳句，使学生发现美、感受美、品味美，培养学生的审美能力。鼓励学生利用搜集的资料进行创造性地学习，促进学生语文综合能力的发展。 二、教学目标 学习生字生词，摘录文章好词佳句，理解重点词句，理解欣赏文句的语言美。 学会文章所用的修辞手法，提高写作能力。培养学生积累语言和表达语言的能力，使其在原有的基础上有所提高。 有感情的朗读课文并背诵全文。 学习者特征分析 四年级学生想象力丰富，更容易想象作者笔下桂林山水的壮美之景。 学生的学习积极性强，并有独立的阅读能力，对于阅读有一定的兴趣，能在教师的指导下进行拓展阅读。 在之前的学习积累下，学生已经初步掌握了比喻、排比等修辞方法和简单的写作手法，写作已经有了一定的基础。 教学重难点 学会排比句与分号，掌握排比句对于情意表达的作用，以及对于排比句的实践运用。 理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。学习了解文章“总分总”结构。 理解“舟行碧波上，人在画中游”的意思。 通过多媒体带领学生学习课文，引导学生了解桂林山水的特点，感受桂林山水独特的美，并仿照课文写一段话。 教学准备 教学