（赛课教案）三年级上册语文《花的学校》.docxVIP

《花的学校》朗读指导课教案(原创） 教学目标：1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、掌握诗歌的朗诵技巧，引导学生感受语言美。教学重点：掌握诗歌的朗诵技巧，引导学生感受语言美。教学难点：掌握诗歌的朗诵技巧，引导学生感受语言美。教学过程：第一课时一、联想感知，激趣引入：1、说说自己的学校是什么样的。2、你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天来练习朗读诗歌《花的学校》。二、读准字音。 1、教师配乐朗诵全诗。 2、每一个孩子都听得那么专注，你们一定是被这样一所美丽的学校给吸引了。自己想去看看吗？那就赶紧拿起诗歌读一读，注意读准字音，读通句子。3、学生自由朗读。 4、想把小诗读得更好，一定要先把诗中的每一个词语读准确。 出示词语：轰响润湿 口笛 狂欢 站壁角 碰触 飒飒 急急忙忙 自由读，指名读，领读，齐读。三、引导学生把握朗读技巧1、词语读好了，这样的句子你会读吗？试着读读看，注意读出诗的节奏。 出示长句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 你没看见它们怎样地急着要到那儿去么？ 你不知道它们为什么那样急急忙忙么？2、这么长的句子一口气读不完，恰当地在一些地方停顿一下，读起来会更有诗意。师范读，生练读。 于是/一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草地上/跳着狂欢