（赛课课件）六年级上册数学二方向与位置(二)第3课时《描述简单的路线图》.docVIP

描述简单的路线图 、 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第二单元第22页例2情境图和做一做的全部内容，教材呈现了台风从生成地出发、经过四次方向改变的大致路径，让学生用数学的语言来描述简单的路线图。路线图中包括了例1和例2中台风的移动路线，体现了情境的整体性和知识的综合性。 （二）核心能力 通过描述和画由点的运动组成的简单的路线图，实现数形结合，发展良好的空间观念。 （三）学习目标 1. 在合作交流中，理解并掌握路线图描述的几个要素，并能正确描述，渗透数形结合的思想。 2．能用作图工具独立绘制出路线图，形成新的画图技能，发展空间观念。 （四）学习重点 正确描述路线图及画出路线图。 （五）学习难点 在描述路线过程中，正确选择参照点，根据参照点正确说出运动的方向和距离。 二、 （一）课前设计 1. 通过前两节的学习，我们知道台风先到达A市，接着改变方向，又移动到B市。请你们根据预报中心给出的信息，画出这次台风运动的路线，并用语言描述出它的运动路线。 台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km；B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。 【设计意图：整合例1和例2中台风的移动路线，体现情景的整体性和知识的综合性，为学习例3做铺垫。】 （二）课堂设计 1. 导入 师：通过前两节课的学习，我们知道此次台风运动分别到达了两个城市，课前让同学们试着画出它