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守教农村 教书育人 －－邵阳县“最可爱乡村教师”评选材料 本人彭湘军，男，中共党员，现任教于下花桥镇双江中学。秉承邵阳师范：“修德敬业，博学多能”之校训，我以满腔热情投身于党的教育事业，在我从教的20余年成长历程中，可以看到一个身影匆忙、躬耕教育的热血青年的默默努力：毕业后第一站我到了下花桥镇最偏僻的左江中学任教，在此执教的七年间，正是左江中学建校的开始，学校地理位置偏僻，交通条件差，连基本的饮水也成问题，但我仍毫无怨言，以校当家，担任了语文、历史的教学及班主任工作。2004年因工作出色，我获得了的县级嘉奖与镇优秀班主任称号。2005年因本镇苏铺中学教师缺编，我调入到苏铺中学，担任化学的教学及班主任工作,2006年化学全镇单科人平第一，获“十佳班主任”称号，获县级嘉奖；2007年冬季因学校调整布局，我被调入到双江中学任教化学。在双江中学任教期间，我于2007年9月参加县化学教学比武获县一等奖，且有多篇论文获县一等奖，2007年、2008年、2017年获县级嘉奖，2017年获县优秀共产员称号。同样的使命，同样的激情，鞭笞着一个年青老师的前行，“天行健，君子当自强不息。”在守教偏远农村的20余年中，我教书育人，无怨无悔，现述职如下： 一、以“德”立身----德高为范 我于2009年10月加入中国共产党，工作中我严格践行党的纪律要求，发挥基层党员作用，热爱祖国，热爱生活，爱岗敬业，诚信友善，2017年7月被评为县教育系统优秀党员，在镇“双述双评”中也评为优秀党员。“虽不能让所有的学生成材，但要让每个学生健康的成长”是我从教的格言。任教期间，我遵纪守法，谦虚进取，关心集体，廉洁从教。因此，我的工作得到了领导、教师、学生及家长的较好评价，毕业二十多年的学生蒋伟鸿、刘桂海、扈世大等现在依然联系如故，对我充满了感激之情。 二、以“爱”管班----平等博爱 从教20年来，我多年担任班主任工作，积累了丰富的经验。在工作中，我始终以“爱”管班，关心学生，尊重学生，注意个别教育，从不排斥“双差生”，平等地对等每一位学生。因此，每年开学我所带的班级人气最旺。 用“心”关怀学生。“随风潜入夜，润物细无声”，班主任的关爱对学生的影响是潜移默化的，特别对于处在逆境中的学生作用是最大的。2008年，我在双江中学所带的中65班学生叶香云，因父母关系不和而深受影响，整天精神萎靡不振，多以泪水洗面，成绩直线下降，我了解情况后，多次找她谈心，甚至请妻子出面说服、鼓励，最终该生敞开了心扉，露出了笑脸。再如，七年级寄宿学生周之兰，生性胆小，多愁善感，不习惯寄宿生活常在寝室中哭泣，我得知情况后多次找其谈心，让她和女儿同吃同住一周后才慢慢适应，渐露笑颜，远在外地务工的家长也对学校与我产生了信任与感激。 留守学生现已成为社会广泛关注的问题，这个特殊的群体我也付出了无私的爱心。每个学期的开学，我总要摸清留守学生的情况，特别在双江中学的这十几年，留守学生达到70%。对于这个群体的学生我付出了最多的爱心，对刘冬华我付出了比一般学生多几倍的关爱，才使他重返校园。每期中考后，我都要到学生家里去走走，记得和平村的学生赵海林是位情况非常特殊的学生，聋哑的母亲不知何故在2013年11月用利斧把其丈夫劈死，而后母亲服药自杀，一时双亲失去，姐弟俩无依无靠，形单影只。当我出现在赵海林家里时，哭泣无声的她伏在桌子只是泪流满面，那双眼神，我至今记忆深刻。为此，我在经济上给了赵海林不小的帮助，还与邵阳的壹心慈善机构联系，使其每年受到了很大的资助。为此，我特意写了一份《让人担忧的留守学生》的报告交学校，学校安排我和一名女教师作为留守学生辅导教师。 2、用“纪”凝聚学生。一个班级必须要有班纪班规来约束学生的行为，让学生养成良好的习惯。在日常的班级管理中，我很注重班干部的培养，我所推行的“让学生管学生”的模式效果斐然。我所担任的班级多次被学校评为优秀班集体，从班级里走出的学生纪侓观强、品行端正、阳光进取。如左江中学中10班，16班；苏铺中学的72班，78班；双江中学的65班，我也多次被评为“优秀班主任”。 3、用“勤”教育学生。“勤能补拙是良训”， 在左江中学任教时，我担任了18班班主任。这个交到我手里时，学生成绩差、纪侓乱、厌学成风。为管好这个班级，我深知班主任必须以身作则，才能引领学生进入读书的轨道。因此，每天早到晚回，几乎大部分的时间都和学生在一起，陪学生早读、陪学生中餐、查学生就寝。逃课王黎立平多次被我连人带书包从网吧里抓出来，拖欠作业王陈代江多次被我喊到办公室补交作业，数学天才英语盲黎平多次被我抽写单词……在我的影响下，午休时空无一人的教室里慢慢地出现学生的身影，班级转变很大。 学习中，我要求学生多动脑筋、多思问题，生活中我要求学生手足勤快、积极劳动，双江校园里学