旅行团的旗帜标志.docVIP

课题 旅行团的旗帜和标志 学校： 阿荣旗第二中学 教师： 李永华 课型 设计应用 课时 1 教学目标 1知识与技能：了解旗帜和标志是旅行团整体形象设计的重要组成部分，掌握旗帜和标志的设计方法，及基本技能。 2过程与方法：学生通过合作、竞技、实践等方式参与美术活动，体验设计应用的乐趣，尝试各种工具、材料，发展平面设计和形象概括的实践能力。 3情感态度价值观：培养学生发现美表现美的能力、培养创新精神，发展个性，培养学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。 教学重点 1了解旗帜、标志的意义、作用及艺术特点。 2体会设计应用的乐趣，引导学生认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式。 3培养学生平面设计能力和形象概括能力。 4培养和发展观察力、想象力和表现力。 教学难点 1迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。 2设计出形象简练、明确，有装饰美感的旗帜与标志，并注意旗帜与标志在色彩和图案上的一致性，使之配套一。 教学备注 学生需查阅旅行团旗帜、标志的有关资料 教学准备 教师准备：多媒体资源，具有代表性的旗帜、标志作品，彩色粉笔 学生准备：绘画工具（各种纸张、多种画笔），剪刀、胶水等 教 学 过 程 教学环节 一导入 二授新 三 布置作业 四 作业展示 五小结 教师活动 课前互动：教师准备一面旅行团的旗帜与标志 1让学生观察并猜一猜旅行团的目的地是哪里？ 2你判断的标准是什么？ 3观察颜色，引导学生分析其搭配的原理。 （底色为绿色象征着团队的活力与朝气，长城选用沉稳的黑色寓意着城墙的牢不可破，天坛选用黄色寓意着这座帝王之都往日的辉煌） 4引导学生初步领悟旗帜与标志的艺术特征，了解旗帜与标志能展示团队形象，并且易辨认和识别 1同学们不知不觉就参与了一个旅行团旗帜与标志的设计过程。 2板书课题------旅行团的旗帜与标志。 3 旗帜与标志作品的欣赏，引导学生找到其设计的艺术特征，（教师板书旗帜标志设计的艺术特征） 4依据多媒体图片，讲解旗帜与标志的表现手法 教师板书（文字、图形、图文结合） 作业要求： 小组合作完成旅行团的旗帜或标志，形式不限，可画，可粘，可拼贴，可临摹，可创新 教师巡回指导 找多组代表来介绍作品 本节课我们探讨了《旅行团的旗帜与标志》，旗帜与标志在生活中无处不在，其实美在生活中也是无处不在的，希望同学们能常用智慧的双眼发现生活中的美，常用灵巧的双手创造生活中的美。 学生活动 学生观察教师的旗帜与标志，分析旗帜和标志上的图案，判断旅行团的目的地是哪里？ （北京，图案是北京的标志性建筑天坛和长城） 学生依据对颜色的理解，讨论分析此旗帜与标致颜色搭配的原理 学生初步体会旗帜与标志的艺术特征 学生看书26页 学生欣赏，总结旗帜标志的艺术特征 1造型简练 2传递信息明确 3艺术形象美观 4色彩对比强列 学生观察分析图片 对旗帜标志的艺术表现手法 做简单了解 学生小组合作实践 展示自己组的作品，并用语言介绍设计的理念 设计意图 场景再现激发学生学习兴趣与热情 巩固用色知识，让学生学以致用 以学生为主体，在老师的带领下了解旗帜与标志的设计过程，便于学生更好实践创作 通过视觉冲击，激发学生创作的灵感 板书强调旗帜与标志的艺术特征使学生更好的 理解并记忆 合作意识与团队意识的培养，不同层次教学，能力强的可自由创作，能力较弱的学生可临摹 语言表达等综合能力的培养 教育学生热爱生活善于发现生活中的美 板书设计 课后反思