无限挑战——我是野外探险家.docVIP

体育（与健康）实践课教案 三年级水平二 人数30人 授课教师：授课时间： 授课地点： 第 周第 课 教学内容：无限挑战——我是野外探险家（帐篷的认识与搭建、拓展游戏） 教 学 目 标 认知目标：通过学习，让学生初步了解野外营地的选择和帐篷的搭建方法。 技能目标：通过团队协作，让90%的学生学会帐篷的正确搭建方法。 情感目标：激发学生对户外运动的兴趣，培养团队协作精神，感受户外运动的快乐。 教学重点、难点分析 重点：内帐的搭建 难点：骨架的支撑并上扣 课 的 流 程 （时间） 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 要 求 激 趣 热 身 5’ 一、课堂常规2’1、整队，检查人数2、师生问好3、宣布课的内容和要求4、安排见习生 二、准备活动3’ 1、绕场地曲线跑 一、组织形式：四列横队 ×××××××× ××××××× ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 组织教法 设计情景为浙江丽水野外探险； 列队跑步前往营地：途径诸暨、金华、缙云、丽水。 1、队列整齐 2、精神饱满 3、认真听讲 4、明确任务 5、充分热身 6、注意安全 学 练 技 能 营地选择与帐篷认识 营地的选择3’ 背风背阴 远离危险 水源补给 营地平整 认识帐篷配件3’ 背包、防潮垫、睡袋、外帐、内帐、骨架、铁钉 教师利用图片展示进行营地选择 学生初步了解选择营地的要求 教师逐一介绍帐篷配件 学生认识配件 认真听讲 激发兴趣 课 的 流 程 （时间） 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 要 求 学 练 技 能 30’ 3、帐篷搭建示范6’ 方法： 1）打开内帐，平铺； 2）取出骨架； 3）边连接边对角穿入骨架，注意只推不拉； 4）四人站四个角同时将骨架支起来； 5）注意要把帐篷对角拉直才够上扣。 6）摆放防潮垫 7）铺设外帐 4、分组搭建内帐8’ 每组’ 针对部分内帐搭建有困难的小组，进行个别指导。 全班改进、重建； 对搭的好的小组进行展示、参观。 二、游戏：货币抱团6’ 方法：全班同学围成圈，男生为1元，女生为5毛。游戏开始时，跟着老师一起边喊口号边绕圈： “小火车，开起来，车上坐个老太太；老太太，伸出手，给我钱，要多少？” 老师给出具体“金额”，同学们迅速抱团，失败的小朋友小惩罚（屁股写字）。 组织形式：四列横队两两相对 ×××××××× ××××××× ▲ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 组织教（学）法： 1、教师示范讲解 2、学生认真听讲 组织形式：5人一组，6个小组 ★ ★ ▲ ☆ ☆ ☆ 组织教（学）法： 1、学生分组分工，搭建帐篷 2、教师巡视指导 3、教师强调“骨架支持和上扣” 4、学生改进、重建 组织形式：圆形 ▲ 组织教（学）法： 教师讲解游戏方法和注意事项 师生互动喊口号 组织比赛，激发拓展运动兴趣 认真听讲，熟悉帐篷的搭建方法 发扬团队协作精神，互相帮助 认真听讲，主动学习，互相评价 注意力集中 遵守游戏规则 积极主动投入游戏中 注意游戏中的安全，提高自我保护能力 课 的 流 程 （时间） 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 要 求 整 理 评 价 4’ 一、整理评价 二、师生再见 三、回收器材 一、组织形式：四列横队 ×××××××× ××××××× ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 组织教法 总结本课内容 对学生课堂表现进行评价 师生再见，器材回收 充分放松 认真评价 自我总结 器材回收 预计平均心率 110次／ 授 课 记 载 班级 日期 课 后 反 思 - 2 -