八年级 上学期 语文 人教版《老王》.pptVIP

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八年级 上学期 语文 人教版《老王》

老 王 猜猜这些人物是谁? 1、一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆出一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已烤得那么热,推她呢,不动;叫她呢,也不闻。 2、他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了。 3、我们家的台阶低!父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 回顾一种方法:人物描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 一、走近老王 【主问题】 “老王”是对一个人的称呼,默读全文,揣测一下,生活中杨绛会用什么样的语气去喊“老王”?从中可以看出老王是一个什么样的人? 1、同情地 2、亲切地 3、诧异地 4、深情地 …… 外貌描写 动作描写 语言描写 二、走近杨绛 【主问题】随着杨绛一声声或同情、或亲切、或诧异、或深情的呼唤,老王一步步向我们走来。但是,对于这样一个地位地下、家境贫寒、身体衰弱的老王,杨绛为什么没有“凶狠地”“轻蔑地”称呼他为“王老头”、“蹬三轮的老王”呢?我们是不是应该向杨绛先生学点什么呢? 描写见人品!——知识收获! 善良暖人心!——情感收获! * * 杨 绛 人物描写 苦 善

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