初二英语上册 Chapter 4 Computer technology Reading I学案 牛津深圳版.docVIP

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初二英语上册 Chapter 4 Computer technology Reading I学案 牛津深圳版

Chapter 4 Computer Technology (Reading I) 【学习目标】 一、知识与技能: 1. 阅读课文,了解有关电脑的相关知识。 2. 学习新词汇并能用英语解释新词。 3. 阅读技巧训练。通过预测(predicting),略读(skimming),找读(scanning),了解重点大意(major ideas) 等阅读微技能来逐步提高阅读水平。 二、过程与方法: 1、预习课文,做好课前的预备工作。 2、通过粗略地看课文及结合图示,了解电脑的相关知识。 3、通过小组互助学习,提高学习效果。 三、情感、态度与价值观 1、培养自主学习与合作学习的意识。 2、感受知识与科技给人类带来的巨大影响。 【学习过程】 [课前预习] 考考你 根据首字母提示完成句子 1. My father d___________ his car to work in the morning every day. 2. When the teacher leaves the classroom, the m________ is responsible for the class. 3. Most children like Mickey M____________. Read Chapter 4 Reading Part A and finish the exercise below. 1. What do you know about computers?(Write the names of the parts in English.) 1) 显示器_________________ 2)驱动器 _________________ 3)键盘___________________ 4)鼠标 _________________ 5)喇叭___________________ 6)闪存盘 _________________ 7)DVD存储器 ____________ 8)主机 the main unit 2. 完成课本Part A 填空,将答案写在书上。 3. 查一查,再列举一些与电脑有关的词____________________________________ ____________________________________________________________________ 4. 根据你对电脑的认识判断下面内容的正误。 1) Computers are like helpers. They can help us to do a lot of things. ( ) 2) We just use computers to play games. ( ) 3) Computers are already cleverer than a man. ( ) 听录音朗读课文3遍,注意语音语调,及生词的发音。 搜集有关电脑的发明及其运用方面的知识并在小组内进行交流, 再做成PPT在班上进行展示。 [课堂学习] I Duty report and everyday English. II Homework checking and group learning 预习情况检查与交流。(小组讨论,老师点拨) III Pre-reading 1. Lead in (questions) 1) Do you have a personal computer at home? ___________________________ 2) What do you often do with a computer? _________________________________________________________________ 2. Read and answer: Why does Tony collect some information about computers? _________________________________________________________________ 3. Read and correct any mistakes. Page 44. Part B. Look and think. IV While-reading 1. Read the passage quickly and match the main idea of each part. Hidden helpers Computers are electronic br

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