初二语文上册第六单元口语交际古诗漫谈导学案(新版)语文版.docVIP

古诗漫谈 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 的文学修养，我校于2015年11月23日上午8:00在阶梯教室举办古诗诵读及交流活动，请各班做好准备，届时准时参加。 ××学校学生会 2015年11月15日 课题 口语交际：古诗漫谈 课型 新授课 学 习 目 标 1、增强古诗词的阅读，扩大阅读面，加深对古诗词内容、思想的理解。 2、进一步激发阅读古诗词的兴趣，多读多背，提高人文素养。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 (3)、任务三：诗意的解说。 我国是一个诗的国度，古诗中关于“春”的描绘绚丽多姿：有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春；有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的晚春；有“国破山河在，城春草木深”的忧春，还有“好雨知时节，当春乃发生”的喜春。 2.漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们流连忘返，让我们沉浸在古诗“花鸟虫鱼”的海洋中。(请分别仿照示例列举一句) (1)、带“花”字的诗句。 梨花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 荷花：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》) (2)、写“鸟”的诗句。 黄鹂：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫《绝句四首》) 老鹰：草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。（王维《观猎》) (3)、绘“虫”的诗句。 蝉：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 萤火虫：银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》) （4）、绘“鱼”的诗句。鱼：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南。（汉乐府《江南》） 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。 重点 目标1 难点 目标2 其他 项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 教师教法 课前预习导学 学生学法 引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 1.阅读下面的材料，回答问题。 枣庄大众网6月10日讯 经典古诗是我国文化艺术宝库中瑰丽的珍宝，对铸就学生品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用。枣庄市市中区文化路中学深入开展中华诗诵读活动，交流与古诗相关的知识，以培养学生的诵读习惯、增强学生的人文素养、丰富学生的精神生活，更好地促进学生健康成长。 假如你是这次活动的策划者(学生会主席)，请你完成下面的策划任务。 (1)、任务一:为了营造这次活动的氛围，请你撰写宣传语，做成大条幅悬挂于学校醒目位置。 欣赏古诗佳作陶冶人生情操 (2)、任务二：请你撰写一通知，分发给各班，邀请他们加入这次活动。 通知 为了陶冶同学们的情操，丰富同学们的知识，增强同学们 学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（上册）导学稿 班 组 号学生姓名： 3.我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。 看图悟诗。上边这首诗的作者是谁呢？其中富含哲理的是哪两句诗？苏轼；不识庐山真面目，只缘身在此山中。 在我们条件优越了，不是更应珍惜今天、抓紧今天的分分秒秒吗？ 莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。而被今天抛弃的人，他也就没有了明天”。 抓住了今天，就是抓住了掌握知识的今天；抓住了今天，就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还珍贵。他们决不把今天宝贵的时光虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生向来就珍惜时间，利用在车上卖报的闲暇做实验，渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就的人都是如此，他们决不沉湎在昨天，更不空空地观望明天，他们永远从今天开始。 虚掷光阴，在折损着生命的光；及时努力，在开辟思想的路。朋友，不要沉湎昨天，不要观望明天，要把握住今天，这才是你成才的关键。 【名师点评】 首先，文章标题采用主副标题的形式，主标题“把握今天”，表明小作者的观点；副标题“读《明日歌》有感”，表明写作的形式是“读后感”，一目了然。其次，文章开篇由一些人“寄希望于明天”的想