初二语文上册第四单元口语交际开一次头脑风暴会导学案(新版)语文版.docVIP

开一次头脑风暴会 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 课题 口语交际：开一次头脑风暴会 课型 新授课 学 习 目 标 1、拓宽语文学习和运用的领域，关注社会热点问题——文物的保护。 2、对文物保护、开发工作进言献策。 3、培养实践能力、合作意识、主人翁意识及创新意识。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 二、(漳州中考)你所在的班级正在开展以“古村落巡礼”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1、【走进古村落】请概括以下材料的主要信息。(写出两点即可) 材料一：随着工业化、城镇化和农业现代化的快速发展，一些古村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏。近30年来全国消失的4万多处不可移动文物中，有一半以上毁于各类建设活动。 材料二：据统计，漳州现有行政村1650多个、自然村1万多个，大部分是古村落，保留着丰富多彩的文化遗产。今年3月，平和县霞寨镇钟腾村、龙海市东园镇埭尾村入评第六批中国历史文化名镇(村)。至此，漳州的中国历史文化名镇(村)增至4个，而省级历史文化名镇(村)，漳州共有7处入选。 材料三：漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。这些古村落大都地处偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护；有的古厝居民保护意识淡薄，随意拆掉古建筑盖新屋，破坏了古厝的整体风貌；农村建设缺乏整体规划，也导致古村落出现无序建设的情况。①一些古村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏；②漳州拥有数量众多的古村落；③漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。 重点 目标1 难点 目标2 其他 项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 教师教法 课前预习导学 学生学法 引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、近日，首都师范大学文学院教授侯会在博客里表示，现行初中语文课本里的《鲁提辖拳打镇关西》一文应该拿掉，因为其核心是血淋淋的杀人场面，会给孩子带来不良影响。这一观点引发了社会的热议，对此，你持什么观点？请简述。 示例：我认为不应该删去。这篇课文选自古典名著，有着它特殊的历史背景和意义。它宣扬的核心主要是除暴安良，培养正义感，并不是暴力血腥；课文中所运用到的动作描写非常精彩得当，值得我们学习，这对写作也会起到一定的帮助作用。 学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（上册） 班 组 号学生姓名： 2、【关注古村落】保留或拆除古村落的话题引起了同学们的争议，请谈谈你的看法。我认为应该保留古村落。因为没有了老树、老井、老房子，古村落就没有了灵魂与底蕴，人们就失去了精神家园；我认为应该拆除古村落。因为古村落大都处于偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护。 3、【点赞古村落】漳州古村落风景如画，数量众多，有塔下村、田螺坑村、和春村、山重村、湘桥村、庄上村……日前，漳州正着手编撰《漳州古村落》一书。请你仿照示例，推荐一处漳州古村落。 例：云水谣村——幽长古道，百年老榕，神奇土楼尽收眼底。 和春村——艳丽杜鹃，神秘悬棺，云雾高山茶韵味长。 2、【泉州方言探究】从方言词语中可以了解到一个地方的历史、文化或经济现象，看下面的几个泉州日常用语，说说你的发现。 “脱草鞋”意思是为归侨接风洗尘；“过番”意思是出国。“番”的古字是“蕃”，古代把外国称作“番国”“番邦”，泉州方言中与“番”相关的用语还有许多，比如：番客(侨客)、“半男番”(侨客的孩子)、番囝(外国人)；从外国进来的东西，有许多也把它冠上“番”字。如：番薯(甘薯)、番茄(西红柿)等。 泉州历来有出国谋生的传统；华侨遍布世界各地，促进了泉州与这些国家的经济往来。 3、【现状与建议】不少家长为了让孩子远离“地瓜腔”，即使自身普通话不标准，在家也和孩子说普通话。有的家长认为说不标准的普通话掉价，是素质低的表现，因此也限制孩子学闽南语。现在的年青一代所掌握的闽南语词汇越来越少，大多对闽南语一知半解，蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等词汇的闽南语都不会讲，只能用普通话直译。在泉州网上，一些网友甚至发出帖子，直言“恐怕再过两三代人后