（北师大版）六年级上册品德教案 烦恼，还是化解 3.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 烦恼，还是化解 教学目标： 1．知识与技能： （1）懂得男女同学之间不仅应该相互尊重，也可以友好交往。 （2）懂得人可以调节自己的情绪。 2．过程与方法： （1）在交流中了解打开心扉、走出自我、走向生活的重要性。 （2）小组合作，体验烦恼带给我们的情绪上的影响，认识到化解烦恼的重要性。 3．情感态度价值观： （1）具有与男女同学团结合作，相互尊重、友好往来的意识。 （2）初步掌握一些调节情绪的方法。 教学重、难点： 能正确对待男女同学相处的问题，初步掌握一些调节情绪的方法。 教学准备： 1．教师准备：A实现掌握所教班级内的学生在日常学习中所遇到的烦恼及典型事例。B 事先学习一些有关小学生心理方面的知识。 2．学生准备：了解一些简单的调节情绪的方法。 教学课时：一课时 教学过程 一、导入 1．听一段录音，引出话题“少年不知愁滋味” 说说自己的体会。 2．引出课题，板书 烦恼 二、?说一说，我心中的烦恼。 1．在日常的学习生活中，会给我们带来什么样的烦恼呢？是啊，瞧，小文同学就遇到了类似的烦恼。 2．出示图片，说一说，你看到了什么？这样做对吗？你想对同学们说些什么？想对小文说些什么？针对我们班存在的不良现象，你想说些什么？ 3．咱们来看一看智慧老师是怎么说的，请一位同学来读。 4．小结：是啊，今后我们在学习、生活中一定要互相尊重，友好交往，只要我们做的对，坚持我们的做法，最终同学们会理解你的！ 三、忆一忆，烦恼带给我们的危害。 1．小组讨论的方式说一说自己的烦恼，师伺机引导（读屏幕上分解烦恼的好处）。 2．回忆在不同情况下会有什么情绪体验，小组合作填写表格，交流体会烦恼的危害。 的时候我的情绪表现这种情绪对我的影响当我考试没考好的时候闷闷不乐我会一连几天都提不起精神，不愿与人交往，而且上课的时候还容易走神儿。当我受到夸奖的时候当我被人误解的时候3．各组推荐代表交流，老师引导。引导学生明白：快乐的情绪能使我们以积极的态度面对学习和生活，给周围的人带来快乐；我们应尽量化解烦恼，积极快乐地生活。 4．小结：每个人在生活中、学习中都不可能是一帆风顺的，都会遇到挫折和坎坷，都会有烦恼和不开心。 四、学一学，化解烦恼的方法。 1．同学们，这节课你最想学得到什么？（伺机写出另一半课题 化解）师引导:那么要知道烦恼的化解的方法，我们得了解烦恼产生的根源(由老阿婆的故事让学生体会，并让学生演一演) 2．那么，同学们现在请请想一想，当你遇到烦恼，你会采用什么好方法去化解呢？想一想，选择一两种你认为好的方法简单写在书上。小组交流，老师同时归纳方法。将好方法让写在黑板上的烦恼墙上。（转移注意力、合理发泄情绪、学会控制情绪，如自我暗示、自我鼓励、心理换位、升华等。） 3．在学生回答的时候，伺机教育恰当地处理自己的烦恼。烦恼处理不恰当，会给自己和他人带来无穷的麻烦，师引导，不恰当的处理，会给自己和他人带来极大的伤害。 4．老师总结，化解烦恼的方法：（转移注意力、合理发泄情绪、学会控制情绪，如自我暗示、自我鼓励、心理换位、??华等。）鼓励同学们在生活中运用恰当的方法，成为快乐的阳光男孩，阳光女孩。（伺机出示大屏幕，生齐读上面的内容） 五、总结： 烦恼伴随着我们的成长接踵而至，不管我们小小的心田是否能承载得了这样的困惑。因为事实上我们每一个人都要承受，都要经历这样的日子。我们不能为烦恼而烦恼，而要把烦恼变成前进中的动力。在遭遇烦恼与解除烦恼的同时，寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石！ 六、作业：回家后和父母交流本节课的收获，并尝试用自己学到的方法解决自己或家人、朋友遇到的烦恼。 七、板书设计 烦恼 化解 愤怒 孤独 合理发泄情绪 无奈 恐惧 学会控制情绪 悲伤 转移注意力