（赛课课件）六年级上册数学一分数乘法第6课时《连续求一个数的几分之几》.docVIP

连续求一个数的几分之几 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第13～14页的例8以及课后做一做。解决问题是分数乘法学习的提升和综合运用，既是对前期学习知识的一个运用也为后期的学习打下基础。 （二）核心能力 有效运用画图的策略，分析和解决问题，感悟数形结合的思想。 （三）课时目标 1. 在解决问题的过程中，学会收集、选择和加工信息，并用图将题中的信息和问题表示出来，渗透数形结合的思想。 2. 借助线段图，分析连续求一个数的几分之几是多少问题的数量关系，认识这类问题的模型特征，掌握解答这类问题的思路和方法，会检验答案的合理性。 （四）学习重点 理解掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握解题的基本方法。 （五）学习难点 理解单位“1”、“分率”与所对应的量的相对性。 二、学习设计 （一）课前设计 1.预习任务 一个大棚共480m2,其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的。红萝卜地有多少平方米？ （1） 用自己喜欢的方式整理题中告诉的已知条件和所求问题，在整理信息中，你想提醒大家注意什么？ （2）利用折纸或画图的方法，表示出题中的已知条件，并用语言解释操作过程。 （3）结合你折纸或画的图，找出题中有哪些等量关系？ （4）做完题目后，你能用什么方法来检验自己解决的是否正确？ 【设计意图：例8的数量关系比较复杂，提前预习，让学生先