北师大版数学初三上册4.9位似最新精品导学案附答案解析.docVIP

4.9位似 学习目标、重点、难点 【学习目标】 了解位似图形及其有关概念； 了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比. 利用位似图形解决一些简单问题. 【重点难点】 位似图形及性质； 画位似图形，位似图形及性质应用. 知识概览图 位似图形 新课导引 观察幻灯机的工作原理，如下图所示. 【问题探究】 观察幻灯机上的两个图片，你知道这两个图片是什么关系吗？ 【解答】 这两个图片是位似图形. 教材精华 知识点1 位似图形及其性质 如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个图形叫做位似图形. 位似图形必须是相似图形，是增加了条件的相似图形，这个条件就是：每组对应点所在直线都经过同一个点. 知识拓展 (1)位似图形是一种特殊的相似图形，而相似图形不一定都能构成位似关系.(2)位似图形不仅是相似图形，还要具有特殊的位置关系. 位似图形有如下两个相关的概念： (1)位似中心：每组对应点所在的直线都经过的那一个点，叫做位似中心. (2)位似比：位似图形是相似图形，所以有相似比，这个相似比就是位似比. 位似图形的性质：位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.这样除了图形本身的对应线段成比例之外，位似图形与一般的相似图形相比，有了更多的比例线段. 知识点2 图形的放大与缩小 所谓图形的放大与缩小，实际上就是画原图形的相似图形. 教材中主要介绍了用画位似图形的方法对图形进行放缩，其实对图形进行放缩的办法有很多，下面通过一道例题介绍一些方法. 例如：画一个三角形，使它与已知△ABC(如图4 - 105所示)相似，且原三角形与所画三角形的相似比为2∶1. 解法1：(位似图形法)如图4 - 106所示， 任意取一点O，连接OA，OB，OC， 取OA，OB，OC的中点A′，B′，C′， 连接A′B′，B′C′，C′A′， 得到△A′B′C′，则△A′B′C′即为所求. 解法2：(平行线截取法)如图4 - 107所示， 取AB的中点D，过D做DE∥BC，交AC于点E，则△ADE即为所求. 解法3：（反向延长法）如图4-108所示， 延长AC到点，使， 延长BC到点，使， 连接，则△即为所求. 课堂检测 基础知识应用题 1、如图4-112所示，试回答下列问题，并说明理由. (1)如图4-112(1)所示，分别在△ABC的边AB，AC上取点D，E，连接DE，使DE∥BC，那么△ADE与△ABC是位似图形吗?放大了还是缩小了? (2)如图4-112(2)所示，分别在△ABC的边AB，AC的延长线上取点D，E，连接DE，使DE∥BC，那么△ADE与△ABC是位似图形吗?放大了还是缩小了? (3)如图4-112(3)所示，分别在△ABC的边AB，AC的反向延长线上取点D，E，连接DE，使DE∥BC，那么△ADE与△ABC是位似图形吗?放大了还是缩小了? (4)如图4-112(4)所示，分别在△ABC的边AB，AC上取点D，E，连接DE，使△ADE与△ABC是位似图形，那么DE与BC平行吗?为什么? 综合应用题 2、如图4-121所示，已知△ABC，用画位似图形的方法，分别按下列要求画△ABC的相似图形，使△ABC与原图形的相似比为3∶2． (1)以点O1为位似中心； (2)以点O2为位似中心； (3)以点O3为位似中心； (4)以点B为位似中心． 探索创新题 3、已知五边形ABCDE各顶点的坐标分别为A(-4，0)，B(0，-4)，C(4，-4)，D(2，4)，E(-2，4)，在平面直角坐标系中画出这个五边形，并将该五边形缩小，使各边长为原来的一半，写出各顶点坐标，画出图形． 体验中考 1、如图所示的两个三角形是位似图形，它们的位似中心是 ( ) A.点P B.点O C.点M D.点N 2、如图所示，正五边形FGHMN是由正五边形ABCDE经过位似变换得到的，若AB∶FG=2∶3，则下列结论正确的是 ( ) A.2DE=3MN B.3DE=2MN C.3∠A=2∠F D.2∠A=3∠F 学后反思 附： 课堂检测及体验中考答案 课堂检测 1、解：(1)是，缩小了.理由是△ADE∽△ABC，且对应点的连线都经过一点A.但是无法确定位似比的大小. (2)是，放大了.理由同(1). (3)是，无法确定放大了还是缩小.理由是△ADE∽△ABC，且对应点的连线都经过一点A.但是无法确定位似比的大小. (4)平行.理由是△ADE和△ABC是位似图形，所以△ADE∽△ABC，那么∠ADE＝△ABC，所以DE∥BC. 【解题策略】 根据位似图形的概念及其性质解决此类题. 2、解：(1)如图4-122所示的△ABC即为所求． (2)如图4