北师大版课标初中初三物理《简单电路探究——影响电阻大小的因素》教学设计.docVIP

北师大版课标初中物理九年级简单电路探究——影响电阻大小的因素 必修作业模版内容1．教学设计学科名称 九年级物理2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答 教学课题 第六节 探究—影响电阻大小因素 授课教师 张居龙 工作单位 新华中学 教学目标 ? 知识与技能 1.知道温度等因素对电阻的大小有影响。 2.掌握用控制变量解决问题的方法。 过程与方法 1.教师提出问题，引导学生猜想并设计实验方案。 2.学生依据设计好的方案分组进行探究，最后交流探究结果以及在实验过程中的获得的一些感受。 情感、态度和价值观 1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的科学作风和实事求是的态度。 2.通过显著的实验现象，培养学生对电学的学习兴趣。 3.通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识，合作精神与合作能力。 教学重点 1. 影响导体的电阻因素。 2.实验方案的设计。 1.探究实验方案的设计。 2.实际探究时器材的选定。 教学难点 实验器材 教师用：电路示教板；学生分组实验仪器：电池，电池盒，小灯泡，开关 ，电流表，铅笔芯，铜导线芯，导线若干，灯丝完好的废旧日光灯灯芯，酒精灯，火柴 教学过程 教师活动 学生活动 引课 提问：上节课我们在学习导体和绝缘体的时候认识了一个新的物理量——电阻，请同学们回忆一下电阻是一个怎样的物理量？ 演示：将一个5Ω和10Ω的电阻分别接入同一电路让学生观察。 提问：前后两次有什么不同的现象？ 为什么？ ? 根据学生的回答引导认识可以通过灯的亮暗来判断电阻的大小。 提问：电阻的大小跟哪些因素有关？引入新课。 ? 学生回忆并认真回答 ? ? 学生观察现象并思考 ? 灯的亮度不同，第二次灯泡暗说明第二次流过灯泡的电流小，进一步说明此时电阻大。 新课教学 1引导学生猜想请同学们根据已有的生活经验及老师通过屏幕给出的信息猜想电阻跟哪些因素有关并说出猜想的依据？屏幕上有（1）各种各样的导线（2）不同规格的电炉。 ? 用屏幕展示“温度改变时绝缘体变为导体的实验图”进一步引导学生猜想 ? 2教师根据学生的回答，给于适当的提示，引导学生制定计划。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3指导学生按照设计好的方案进行实验， 教师通过屏幕展示能提供的实验器材，让各组讨论并选择需要的器材开始探究 为了让学生更好的明确实验目的，发给学生一份简单的实验报告，并以填空的形式强调主要内容，要求学生完成。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师来回巡视给予适当的提示，指导学生进行探究。 ? ? ? ? 4让学生汇报探究结果 ? 引导学生说出结论 ? 1认真思考，仔细回答教师的提问：电阻可能与导体的材料、粗细和长有关。 ? ? ? ? 导体的电阻可能跟温度有关 ? 2分组讨论并设计方案来验证猜想 要验正导体的电阻跟材料的关系，让长度、粗细一样，让材料不一样。 要验证导体的电阻跟长度的关系，让材料、粗细一样，让长度不一样。 要验正导体的电阻跟粗细的关系，让长度、材料一样，让粗细不一样。 ? 要验证导体的电阻跟温度的关系，让长度、粗细、材料一样，让温度一样。 ? ? 3分组讨论，完成教师提供的实验报告并选取器材按设计电路来验证刚才的猜想。 （1）验证电阻的大小与材料有关。选用长短、粗细相同的铅笔芯和铜芯线接在相同的电路中，来观察现象并记录。 （2）验证电阻的大小与导线的粗细有关。选用材料相同、长度相同，但粗细不同的两根铅笔芯接到相同的电路中，来观察现象并记录。 （3）验证电阻的大小与导体的长短有关。选用材料相同、粗细相同但长短不同的铅笔芯或者铜芯线接到相同的电路中，来观察现象并记录。 ? （4）要验证导体的电阻跟温度的关系，让长度、粗细、材料一样，让温度一样。（有些选废旧日光灯灯芯，有些选铅笔芯、铜芯线等）接到相同的电路中用酒精灯加热来观察前后现象并记录。 ? 4学生汇报刚才的探究结果，并进行交流。 导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积以及温度有关。 小结 导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积以及温度有关。 课堂练习 利用屏幕呈现练习题检验学生对知识的掌握情况。 学生完成练习 交流讨论 教师利用屏幕展示问题： 1.实验需要注意哪些问题 2.实验哪些地方需要改进 ? 引导学生发表实验中的得失。 学生交流讨论积极发表自己的看法 课后思考 最后留给学生一个思考的问题，“设计一种可以改变灯泡亮度的电路，有哪些方法，哪种方法最方便可行”？ ? 教学反馈 研究科学探究活动如何在课堂中实施成为物理课程的改革关键，本节课安排了学生的实验探究活动，充分调动了学生学习