旅游市场的概念 教案 杨丹妮 .docVIP

旅游市场的概念 教学目标 知识目标：了解旅游市场的形成，掌握旅游市场的概念，理解旅游市场的内涵。 能力目标：在教学过程中，通过分组讨论培养学生与他人沟通交流的能力和语言表达能力。 情感目标：通过任务驱动，课外拓展激发学生对旅游专业的热爱，培养学生的专业素养。 教学重点：旅游市场的概念。 教学难点：旅游市场的内涵。 教学方法： 1、 任务驱动法 让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学手段 活动目标 图片导入揭示课题 新课导入 教师引言开课，并引导学生观看图片，询问学生是否有外出旅游经历，引出“旅游市场” 观看图片，自由发言 播放 图片 激起学生对新知识的兴趣 观看视频感受新知 视频“高考减压游” 播放视频 观看视频 影音 播放 让学生初步感受新知识 分组讨论探究本质 讨论问题： （1）、什么是旅游市场？ （2）、旅游市场形成的条件是什么？ 在观看视频的基础上提问 分组讨论，代表发言 教师 点拨 引导学生主动探究问题 讲授新知挖掘内涵 旅游市场的概念：旅游需求者和旅游供应者之间围绕旅游产品交换所产生的各种联系和经济关系。 内涵：旅游产品的文化性、精神性 显示知识框架，对学生讨论的结果做总结性讲解，进而以《印象·丽江》为例深入挖掘旅游市场的内涵 观看图片和图解，理解旅游市场的内涵 举例 讲解 理清知识结构，加强学生理解 任务驱动强化素质 设计产品，推介产品 布置任务：针对暑假期间学生群体设计一款旅游产品，并推荐代表在班内进行产品推介 分组设计 推介产品 任务 驱动 让学生带着任务学习，学会应用知识 教学反馈课堂小结 课堂答辩，要点回顾 产品推介会上，教师根据学生发言情况现场提问 针对自己设计的产品进行答辩 通过问答形式进行反馈总结 培养学生运用知识的能力 布置作业课外拓展 围绕重难点布置作业：（1）巩固旅游市场的概念。 （2）查阅资料，同学交流，进一步完善旅游产品设计 （3）走访当地旅游市场，针对当地旅游需求和旅游产品的供应做一份调查报告。 讲解作业要求 课后按要求完成作业 书面 报告 让学生既掌握课堂内容，又能通过实践提升自我 板书设计： 概念→ 旅游需求 →旅游产品 ← 旅游供应 内涵→ 文化性↓精神性 条件→ ↘ 旅游市场 ↙