（冀教版）三年级美术下册教案 千人千面 1.docVIP

千人千面 教材分析： 利用泥板进行造型是传统陶艺常用的方法。其应用十分广泛，从平面到立体，并且根据泥板的湿度可以随意变化，它是一种较能拓展人的想象和创意的陶器成形法，也是一种高度自由的成形手法。本课根据学生的年龄特点，主要是以泥板和泥条的形式进行平面的泥工造型练习和创作。对于泥板的立体成型的方法，会在以后的泥工课业中涉及。 本课内容《千人千面》具有新鲜、活泼、生动的特点，运用概括、夸张、变形的手法表现出人物的外貌特征，深受学生的喜爱。它可以训练学生动脑动手能力和掌握泥板造型的方法，传达自己对人间万象、喜怒哀乐的理解。教材呈现出的制作步骤，便于学生自学。首先要构思自己想要制作人物的面貌形象及特征，然后将和好的泥用手按压或用器具制成泥板，根据脸型用泥工刀去掉多余的部分。最后添加、拼贴人物的五官。课本提供的学生作品都很有特点。在技法上，有的直接在泥板上添加成型，有的在泥板上利用工具划刻出面部神态。在人物的刻画上，有的滑稽可笑，怪模怪样；有的感情丰富，哀乐喜怒；有的活泼可爱，让人爱不释手。通过这些作品可以看出学生有足够的能力发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，获得成功的经验。 教学目标： 1.学习和掌握泥板成型的一般方法。 2.能够利用概括、夸张、变形的手法表现出人物的特征和个性。 3.喜欢泥板成型的方法制作作品，能够体验泥工造型的乐趣。 教学重点： 学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。 教学难点： 五官的造型与装饰。 教学准备： 古埃及面具、京剧脸谱等资料、泥等。 教学过程： 一、欣赏导入 1.教师出示古埃及面具、京剧脸谱、贵州面具等图象，看看跟我们普通的脸有什么不一样？请同学们看了以后，用一个词语来形容这些艺术品。 2.揭示课题：今天这一节课，我们就一起来学习做一张奇特的脸。 二、组织学生讨论 1.为什么这些脸看上去比较奇特？（分析这些艺术品用了哪些艺术手法） 五官：夸张变形 色彩：对比强烈 2.让学生说说在哪里还见过类似的艺术化的脸，和同学们交流交流。 3.现在让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特！出示学生作品，看看他们是从哪些方面来表现奇特的？ 这些脸的形状都各不相同，同学们观察一下，它们接近什么形状？ 要先想好脸的外形，可以是三角形、圆形，也可以是长方形。 三、学生创作 1.师：看了这些小朋友做的脸，你们是不是也很想玩一玩啦？好！现在请同学们想一想，你准备设计一张怎样奇特的脸。和你的小组伙伴说说自己的想法。 2.学生创作，教师巡视辅导。 四、作业展评 1.学生作品展示，请设计者介绍设计意图、制作经验，请其余同学发表对作品的看法或修改建议。 2.教师对同学们的制作过程给予评价，对作品提出思考性建议并鼓励学生利用课余时间继续研究、完善。 教学反思： 这一课的主要材料是学生非常喜欢的泥，大家把这堂课当作了一堂玩泥的课，所以，在兴趣的前提下，学生的创新思维得到了更大的开发，造型和装饰能力有了一定的进步。 如果要说有不足的地方，我想，在五官的造型上还可以再夸张一些吧？