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西方教育管理理论的发展脉络2ppt课件
第三节 西方现代教育管理理论的发展脉络 ;一、管理学理论探讨的前提——人性假设学说;人性假设学说;人性假设学说;人性假设学说;人性假设学说;人性假设学说;人性假设学说;二、古典管理理论;2、F.W.Taylor(泰罗)的科学管理;泰罗的科学管理理论;泰罗的科学管理理论在教育管理领域的运用;泰罗的科学管理理论在教育管理领域的运用;泰罗的科学管理理论总结;3、亨利法约尔(Henri Fayol )的一般管理思想;法约尔还认为,管理有十四条基本原则:
(1)劳动分工
(2)权力和责任
(3)纪律
(4)统一命令
(5)统一指挥
(6)个人利益服从总体利益
(7)人员的报酬
(8)集中
(9)等级链(从最高权力到最低管理人员的权力分布系列)
(10)秩序
(11)公平
(12)人员的稳定
(13)首创精神
(14)人员的团结 (Fayol,1949)
;法约尔的一般管理思想总结;4、韦伯(Max Weber)的科层管理;韦伯的科层管理理论;韦伯的科层管理理论;韦伯的科层管理理论;韦伯的科层管理理论及结构主义的兴起;韦伯的科层管理理论总结;古典管理理论对中国教育管理的启示;三、人际关系教育管理理论;人际关系理论的主要内容;三、行为科学的教育管理理论;行为科学的教育管理理论;行为科学的教育管理理论;行为科学的教育管理理论;行为科学的教育管理理论;行为科学的教育管理理论;行为科学的教育管理理论;行为科学理论对教育管理的影响;四、新公共管理理论对教育管理的影响;新公共管理理论的理论基础;新公共管理理论对教育管理的影响;新公共管理理论对教育管理的影响;新公共管理理论对教育管理的影响;新公共管理理论下的教育管理改革;新公共管理理论下的教育管理改革;新公共管理理论下的教育管理改革;新公共管理理论下的教育管理改革;新公共管理理论下的教育管理改革;农民子女凭“教育券”免费“读走四方”?;新公共管理理论下的教育管理改革;五、行政伦理学的发展对教育管理学的影响;行政伦理学的发展对教育管理学的影响;分配正义论及新公共行政理论的主张;新公共行政理论的贡献;六、后现代教育管理思潮;后现代教育管理思潮;后现??教育管理思潮;后现代教育管理思潮;2、批判理论和批判教育管理理论;批判理论和批判教育管理理论;批判理论和批判教育管理理论;批判教育管理理论总结;3、女权主义和女权主义教育管理思想;女权主义和女权主义教育管理思想;后现代教育管理理论的启示;谢谢
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