心理健康问题研究课件.pptVIP

心理健康问题研究;一、健康的新理念;原始的身心统一的观点;身体是一个统一的整体;笛卡儿(Rene Descartes)的二元论;机械的自然科学健康观;（一）生物医学模式健康观;（二）现代医学模式的健康观;（三）四层次健康观;1、生理健康层次;2、心理健康层次;儿童心理健康标准;心理健康标准;;;;;;3、道德健康层次;4、社会适应健康层次;;二、学校健康教育;;;意义：;目标：;我国《中小学生健康教育基本要求》;其中心理健康涉及的内容包括：;学校健康教学;学校健康服务;学校健康环境;;包括四个核心内容：;三、心理健康的发展;;（二）心理健康问题;（三）儿童的心理健康问题;;很多研究和学生的自我报告表明： ;;北京师范大学心理发展研究所的研究：;各阶段学生存在中度以上心理行为问题按比例从高到低排列 ：;儿童青少年各年龄阶段常见的心理卫生问题 ：;（2）情绪问题;（3）品德行为;（4）顽固性不良习惯;（5）青春期问题;（四）我国政策;四、以生活技能为基础的健康教育;（一）生活技能的源起;;;;;（二）生活技能的内容;儿童的 问题行为;Life skills 生活技能;;; ;;同理能力 （Empathy);;有效的交流能力 (Effective communication);;人际关系能力 (Interpersonal skills);;;调节情绪能力 (Coping with emotions);;创造性思维能力 (Creative thinking);;批判性思维能力 (Critical thinking);;决策能力 (Decision making);;解决问题能力 (Problem solving);各种生活技能之间的关系;以生活技能为基础的健康教育;对儿童的重要意义 ; ;心理社会能力;一般生活技能 心理健康 HIV/AIDS / STD教育 性与生殖健康 毒品和药物滥用，包括酒精和烟草 传染性疾病：结核、疟疾等 家庭关系和朋友关系 性别角色 身体的生长发育/营养 卫生和卫生设施 人口教育 农业/杀虫剂 环境保护 儿童权利 和平教育 个人自身安全 交通安全 就业 地理安全 ;（三）参与式教学;参与式教学;健康教育教学;为什么要鼓励和促进学生参与？;您能从学生身上了解到;体验不同教育方式（语言交流）;参与式健康教育方法;;有效教育的基本要点;（三）研究实例;干预前后学校行为问题检出率（秦皇???）;干预前后学校行为问题检出率（北京）;干预前后学校行为问题检出率（杭州）;谢谢大家！