心理学基础课件_2.pptVIP

是指在一定的范围内，当知觉的条件或对象发生变化的时候，而知觉的映象仍保持不变的特性。 4、知觉的恒常性 二、知觉（perception） 第二节 认知过程（cognitive process） （二）知觉的基本特性 大小恒常 知觉的恒常性（违反） 错觉是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。 二、知觉（perception） 第二节 认知过程（cognitive process） （三）错觉（illusion） 这些都是平行线（咖啡墙错觉） 这些都是平行线（左氏错觉） 记忆是指头脑中积累和保持个体经验的心理过程。 信息加工观点认为是人脑对外界输入的信息进行编码、储 存和提取的过程。 （一）记忆的概念和分类 三、记忆（memory） 第二节 认知过程（cognitive process） 1．按记忆的内容分类 形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆。 逻辑记忆：是对概念、公式、判断、推理等抽象内 容的记忆。人类所独有。 情绪记忆：是对体验过的情绪、情感的记忆 运动记忆：是以曾做过的运动或学习过的动作为内 容的记忆。 2．按记忆加工的方式或保持时间的长短分类 时间：0.25-2s 容量：较大 编码：事物的形象 时间：5s-2分钟 容量：7±2个单位 编码：语言文字的声音；非语言文字的形象 时间：1、2分钟以上 容量：无论是信息的种类或数量都是无限的。 编码：语义编码和形象编码 关于短时记忆的例子 山巅一寺一壶酒， 尔乐苦煞吾， 把酒吃， 酒杀尔， 杀不死， 乐尔乐。 （小数点后22位） M A X W I S H J O S E P H H A P P Y E V E R Y D A Y MAX WISH JOSEPH HAPPY EVERY DAY 3．根据记忆时空关系的方式分类 情景记忆 语义记忆 4．根据记忆获得的方式分类 陈述性记忆 程序性记忆 （二）记忆的基本过程 三、记忆（memory） 第二节 认知过程（cognitive process） 识记 保持 再认和重现（回忆） 记忆的开端 保持的前提 实现再认和再 现的重要保证 记忆的两种 表现形式 （三）遗忘（forgetting） 三、记忆（memory） 第二节 认知过程（cognitive process） 记忆的内容不能保持或提出时有困难。 艾宾浩斯遗忘曲线 Ebbinghaus 遗忘规律如下： 1．遗忘进程先快后慢； 2．遗忘的多少与记忆材料的性质和长度有关系； 3．遗忘的多少与个体的心理状态有关系； 4．遗忘与个体的学习程度和学习方式有关系。 四、思维（thinking） （一）概念 思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式。 间接性 概括性 特性 第二节 认知过程（cognitive process） 对疾病的诊断 病史 体格检查 血液检查 脑电图检查 … 枣树 苹果树 梨树 桃树 均有根、茎、叶、果 果树 四、思维（thinking） （二）分类 第二节 认知过程（cognitive process） 1.根据思维方式分类 (1)动作思维 以实际动作或操作来解决问题的思维。 (2)形象思维 利用具体形象解决问题的思维。 (3)抽象思维 以抽象的概念和理论知识来解决问题的思维。 2.根据思维探索答案的方向（指向性）分: (1) 聚合思维（求同思维） (2) 发散思维（求异思维） 用六根火柴搭成四个等边三角形。 3.根据思维的独立程度分类 (1)常规思维:用常规的方法和现成的程序解决问题的思维。 (2)创造思维:重组已有的知识经验，寻求产生一些新颖的、前所未有的、有创造想象参加的且具有社会价值的思维。 四、思维（thinking） （三）过程 第二节 认知过程（cognitive process） 分析与综合 比较与分类 抽象与概括 五、想象（imagination）和表象(representation) （一）想象 想象是人们对头脑中已有的表象进行加工改造并创造出新形象的过程。 想象是在记忆表象的基础上形成的。 第二节 认知过程（cognitive process） 无意想象：梦 有意想象 再造想象 创造想象 幻　　想 理想：符合规律， 有可能实现。 空想：不符合规律，