论公平教育和社会公平.docxVIP

论公平教育与社会公平一直以来，大家总喜欢讨论社会公平的问题，一些人喜欢把问题的根源归类到不公平的财富分配秩序中，归类到少数人对于大多数财富的垄断。可是，从来什么绝对完美的财富分配制度，即使在大学都羡慕斐然的美帝，也是少数的财阀掌握了绝大多数财富，政府只是他们的代言人罢了。也有人说，我知道如此云尔，可是那里有一个公平的财富积累环境，个人财产受到尊重保护，没有那么多官二代富二代垄断财富资源，阻我成功的步伐。时至今日，我还是要告诉一些人，没人阻止你成功，能阻止你的，还是你自己的懦弱。社会不公平分类：资源分配制度创业环境私人财产保护社会财富再分配学习成长环境在多数人的眼中，第一项和第三项也许是最重要的，人们喜欢真实可见的事物，恐惧对未来环境的幻想。所以我们总是忙于规划未来。可总少数的人们却不这么认为，他们对明天有些美好的期待，至少是对明天他们财富的积累有着美好的期待，他们相信随着时间的推移，可以积累到更多的财富，过上更优越的生活。剩下的多数人哪，也是这样想的吗？在这些人思考的时候，他们在恐惧房价，在恐惧物价，在恐惧明天的债务，在更高品质的生活和越垒越高的债务危机之间徘徊挣扎，念念不舍却又痛彻心扉。可是，有一种社会现象是有钱人比我们更加乐观积极。为什么？是因为他们原始的财富积累吗？是因为他们拥有更多的社会资源吗？还是说他们天生就拥有赚钱的能力，比我们进化的更加先进？也许真的有一些这样的原因，可我更愿意认为，是因为他们拥有比我们更加逻辑紧密的致富思路与接受更高教育的学习环境。在刘慈欣的小说中，第二地球的垄断者，通过接受了数十次的教育灌输，终于拥有无与伦比的知识与财富。拥有了所有知识的他，同时也拥有了所有的财富。在他眼中，寻常人类与肮脏的大猩猩无异，独裁者拥有了星球上的所有资源，包括土地水源空气。而这个星球，又是绝对保护私人财产的。所以，人们呼吸的每一口空气都需要向他缴费，直至人类已经耗尽了所有的积蓄，所以他顺理成章的将所有人类送出他的星球。而人们通过他建造的飞船，不得已游走与太空之间，寻找新的可居住的环境。读这个故事的时候，我对文章中的独裁者产生了深思，我学识浅薄，始终不能真正的理解这位独裁者的心思，就像大猩猩总是猜不透人类的心思一样。所以，我开始对有钱人这个群体充满了好奇。我开始思考，这个独裁者比起人类到底有什么优势呢？就像现实中的富二代与寡头，他们与我们，真正的差距到底在哪里呢？我曾经认为，他们并不比我们更强大，更优秀，只是恰好在适合的机遇资源面前，他们做了正确的决定，所以使他们拥有了原始的财富积累。我曾经一直这样认为，可是，我最终发现，也许我错了，他们能够比我们拥有更多的财富，并不仅仅是因为机遇与环境，更多的是，他们所接受的教育，使他们具备了可能遇到机遇的可能。让我举个例子吧。有甲乙二人，甲出生在城市，乙出生在农村，甲按照规范的教育流程开始了学业，乙也一样。他们学到的教材也大致相仿，可是他们的老师的教育方法却不尽相同，因为甲的老师是经历了大学研究生的学业之后，才有资格进入到甲的学校的。而乙的老师却是普通大学毕业之后，回到家乡工作的。当然，差距也没有那么大。可是，在正常的情况下，起点的差距总能决定最终的成果，虽然时有例外发生，可是总体的趋势却不会被影响。差距，总是一小步一小步逐渐拉开的。在现实中，他们下学后，假期时，甲的父母为了培养孩子的多方位兴趣，当然也有很大程度的炫耀与自私的成分在里面，为甲参与了夏令营，报考了补习班，以及兴趣培养之类的课程。乙呢，他面前的选择可没那么丰富，每年的假期正是庄稼收获的季节，正是暑期作业压的喘不过气的季节，正是可以和小伙伴们玩耍的季节，他也许会上午和小伙伴们下河摸鱼，下午去地里捡麦子，晚上还有无穷的假期作业。孩子们的生活总能让自己充实起来。就这样，他们渐渐的度过了自己的小学、中学、高中，开始步入大学的生活。在甲生活的城市，甲可以以较低的分数考取大学，而且因为甲接受的教育方式与内容更适应高考，他总会轻松的考入一所大学，继续之后的生活。反过来看乙，他们所接受的教育方式死板僵硬，教师质量参差不齐，教学手法也不尽相同，当然，我并无意贬低农村的教师们，我很尊重他们，因为在他们身上我终究学到了一些知识，我也无意抬高城市教师的地位，毕竟现如今是商品化社会，他们也只对自己的工资负责。我只是想说，假如你生活在农村的话，你会见到，更多的像乙一样的人并不能坚持完成自己的学业，去追求更高的知识教育环境。为什么，因为他们从小没有见过奢靡的物质生活，没有接触到更深层次的知识教育。他们很容易被眼前的现实所击败，当他们见到中学的同学染着发，穿着时髦，出手阔绰的时候，他们内心也会躁动起来，他们会想要尽快拥有这样令他躁动的生活，虽然大学的生活也很吸引他，可是那是看不到摸不着的，就像抽烟一样，明知道有害健康，可总也放弃不了那一刻的心旷神怡。